高二全科課程
補(bǔ)習(xí)科目
高二語文、高二數(shù)學(xué)、高二英語、高二文綜、高二理綜
授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，幫助孩子提高成績。
適合對象
【高二年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
上課時間
周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) （可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時間）
怎樣提升高二英語成績？
1、每天上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，不懂的話，先看書，不能解決，可以去請教老師和同學(xué)。
2、晚上回家，就要溫習(xí)當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要溫習(xí)，做一些題目鞏固一下當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，即便不寫作業(yè)!
3、睡覺前把英語磁帶打開，伴著英語入眠，聽力進(jìn)步非常快。
4、每天早自習(xí)讀一篇英語閱讀，朗讀和泛讀都可以，這樣才能提高英語理解能力。
為什么選擇學(xué)大？
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上市品牌，值得信賴
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有20年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個性化輔導(dǎo)。
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個性化輔導(dǎo)，特色服務(wù)
1個教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
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全國連鎖，覆蓋城市多
學(xué)大已經(jīng)在全國100多座城市提供中小學(xué)個性化輔導(dǎo)，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
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學(xué)大教育發(fā)展歷程
2001年
學(xué)大教育正式成立
2004年
推行個性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)**個學(xué)習(xí)中心
2008年
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國紐交所
2013年
獲得ISO9001認(rèn)證
2014年
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個性化智能輔導(dǎo)時代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家
2016年
學(xué)大教育成功回歸A股
高二輔導(dǎo)班怎么選？
教學(xué)效果
這些一般都是補(bǔ)習(xí)學(xué)校引以為傲的部分，某某同學(xué)成我市文科狀元、某某同學(xué)比一模高出多少分，但是咱們得認(rèn)清，這些都是個例，很吸引人，但是對咱們自己來說意義不大。咱們更應(yīng)該介意的是平凡的大多數(shù)，對于自己來說，咱們是否都有不同程度的進(jìn)步?也可以和從前上過這所高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的同學(xué)交流一下，多方位了解，總是沒錯的。
學(xué)大教學(xué)環(huán)境
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前臺
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榮譽(yù)墻
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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上課教室
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休息區(qū)
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休息區(qū)
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
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高二學(xué)生要不要報補(bǔ)習(xí)班？
有部分人認(rèn)為沒啥必要，認(rèn)為成績還行，故而沒必要去參加補(bǔ)習(xí)班；還有部分人認(rèn)為即使成績不好，也不愿意去報補(bǔ)習(xí)班，認(rèn)為很占用時間。老實(shí)說不管你的成績好壞，參加補(bǔ)習(xí)班滿是特別必要的。為什么這樣說呢？如果你的成績相對差，參加補(bǔ)習(xí)班可以查缺補(bǔ)漏，讓你的成績可以得到有效提高。假設(shè)你的成績還不錯，參加補(bǔ)習(xí)班可以讓你的相關(guān)知識得到延伸，獲得突破性的提高，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基。
為什么孩子平時成績好一考試就不行？
過高要求和對比，讓孩子壓力越來越大
很多家長在嚴(yán)格要求自己時，給孩子也提出一些較高的要求，家長往往會忽視孩子的承受能力。剛開始孩子可能會有比較高的積極性，可是逐漸發(fā)現(xiàn)自己無法到達(dá)家長的高要求時，就會產(chǎn)生心理壓力。這時候，家長再把孩子和其他同學(xué)的表現(xiàn)做對比，則更是火上澆油。當(dāng)家長的過高要求和對比給的壓力越來越大，超出孩子的承受能力時，孩子很可能會呈現(xiàn)自暴自棄的狀況，這時候，還想要在考試上獲得好成績是不太可能的。
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