課程詳情
分析定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、專項(xiàng)鞏固
基礎(chǔ)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.梳理基礎(chǔ)知識(shí)
4.基礎(chǔ)題精講與訓(xùn)練
進(jìn)階
1.古代史知識(shí)體系構(gòu)建
2.近代史知識(shí)體系構(gòu)建
3.現(xiàn)代史知識(shí)體系構(gòu)建
4.知識(shí)板塊總結(jié)與評估
規(guī)范
1.知識(shí)能力評估
2.查漏補(bǔ)缺,糾錯(cuò)補(bǔ)償,弱項(xiàng)專訓(xùn)
3.歷史學(xué)習(xí)能力要求培養(yǎng)
4.思維導(dǎo)圖,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
點(diǎn)撥
1.熱點(diǎn)習(xí)題總結(jié)歸納
2.經(jīng)典題型分類訓(xùn)練
3.歷史學(xué)習(xí)方法總結(jié)拓展
鞏固
1.經(jīng)典試題訓(xùn)練
2.熱點(diǎn)習(xí)題講解
3.一題多解拓展,變式訓(xùn)練
4.主觀題不失分方法
針對學(xué)生常見問題 提供高中 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案
-
1對1沖刺輔導(dǎo)
量身定制教育目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。
-
1對2/1對3互動(dòng)教學(xué)
課堂互動(dòng)體驗(yàn),激發(fā)自主學(xué)習(xí)力,模塊化課程精講,查漏補(bǔ)缺。
-
專項(xiàng)鞏固課
針對偏科,如語文寫作弱、英語聽說差、數(shù)理化生科目弱的學(xué)生專項(xiàng)輔導(dǎo)。
學(xué)大“三部曲”,正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)
-
備考痛點(diǎn)
01.一怕:沒方向一頭蒙
02.二怕:時(shí)間緊任務(wù)重
03.三怕:今天學(xué)明天忘
-
“三部曲”應(yīng)對
01.師資集體研討制定“教學(xué)大綱”
02. 制定周密輔導(dǎo)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行
03.“小 三步”教學(xué)注重落實(shí)和鞏固
“小 三步”教學(xué)法
-
一課一得
循序漸進(jìn)
化繁為簡
容 易接受
-
重落實(shí)
精心選擇課后練習(xí)題
糾正錯(cuò)題,點(diǎn)點(diǎn)
優(yōu)化錯(cuò)題檔案
-
重鞏固
講.練.考結(jié)合
定期檢驗(yàn)
培養(yǎng)考試感覺
歷史不可能是孤立的,而逐課的學(xué)習(xí)有意無意中將歷史割裂開來,變成了一個(gè)個(gè)的片段。這就要求我們在學(xué)習(xí)中始終要有一種整體的觀念,要突破“課”的限制,挖掘事件之間的相互關(guān)系。在歷史的發(fā)展中,總是前面的事件引出后面的事件,后面的事件呼應(yīng)前面的事件,環(huán)環(huán)相扣,連續(xù)不斷,歷史是不可能停頓、中斷的。在總復(fù)習(xí)階段要學(xué)會(huì)自己總結(jié)歸納,把知識(shí)按一定的學(xué)習(xí)主題重新整合起來,把看似零散的知識(shí)立起來、活起來,把隱含的關(guān)系挖掘出來。
學(xué)大教育
學(xué)大教育,成立于2001年,歷經(jīng)18年發(fā)展,已覆蓋全國100多座城市,開設(shè)600多家學(xué)習(xí)中心,已擁有1萬多骨干教師,已經(jīng)輔導(dǎo)學(xué)生超過一百萬。 學(xué)大教育一直專注為小 學(xué)、初 中、高中 學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括面授1對1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線1對1輔導(dǎo)等。
校區(qū)地址:
航洋國際中心:南寧市青秀區(qū)民族大道131號航洋國際城
興寧學(xué)習(xí)中心:南寧市興寧區(qū)新民路34-18號中明大廈
西鄉(xiāng)塘學(xué)習(xí)中心:南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)衡陽西路1號都市景苑
埌東校區(qū)中心:南寧市青秀區(qū)錦春路15號威寧大廈
聯(lián)系方式:13647813730
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