學(xué)大教育濟(jì)南分校

高中生心理壓力和生理壓力都比較大，家長可以多關(guān)心和鼓勵孩子。高中生已經(jīng)具備獨(dú)立思考的意識和能力。如果孩子有困難或者負(fù)面情緒，家長可以多和老師溝通，觀察孩子的狀態(tài)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。父母的狀態(tài)對孩子的影響也很大。不要太著急，正確對待他們的成績，如果成績有波動，不能只是批評和責(zé)罵。我們不能忽視它的發(fā)展。而是要提前了解孩子成績下降的原因，然后從多方面了解孩子在學(xué)校的一切表現(xiàn)。然后根據(jù)孩子的態(tài)度，進(jìn)行一系列相應(yīng)的引導(dǎo)，壓力和鼓勵并行。另外，家長可以在課余時間和孩子討論時事，潛移默化地鍛煉孩子的表達(dá)能力和思維能力。

課前預(yù)習(xí)。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，先瀏覽老師要講授的全部內(nèi)容，然后仔細(xì)閱讀，明確哪些內(nèi)容已經(jīng)理解，哪些又疑問分別標(biāo)注并寫下來。也就是說，要認(rèn)清難點(diǎn)和重點(diǎn)，重點(diǎn)做到胸中有數(shù)，學(xué)會把握提綱，則綱舉目張。學(xué)會自學(xué)，減少對老師的依賴。要邊預(yù)習(xí)邊練習(xí)，哪怕做錯很多也無所謂，因?yàn)槟阒涝蛄耍闶窃趲е鴨栴}學(xué)，是有目的的學(xué)。與無的放矢的效果千差萬別。