濟南立行機構(gòu) 高一班
一流的教學(xué)資源
培養(yǎng)杰出的學(xué)生
快速咨詢
課程介紹
濟南立行高一輔導(dǎo)課程
-
適合學(xué)員
平時學(xué)習(xí)成績不理想，基礎(chǔ)薄弱，偏科，以及成績很好，想換個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進一步提升自己的學(xué)生。
開班人數(shù)
設(shè)有15人精品班，10人班，3至6人班，一對一，每個班配備的師資將近10人，全方位照顧每個學(xué)生。
-
教學(xué)特色
多樣化的班型劃分，一個班3至15人，相對于其他一些機構(gòu)50人左右一個班來說,各科老師在課堂和課后更能關(guān)注到每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)掌握進度。
上課時間
周一至周六全天上課
上午7:30--11:45
下午14:30--17:50
-
課程服務(wù)
1、圍繞每個學(xué)期所學(xué)的重要知識，結(jié)合近幾年考試的命題方向，總結(jié)考試題型與高頻考點，讓學(xué)生知道考試方向。
2、以專題講座的形式對重要內(nèi)容進行梳理、精講、串講、重點難點解析。
3、每科課程精講同時，配有練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉?？碱}型，提升解題思維，不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。
掌握這個學(xué)習(xí)方法，高中受益3年
考試時做完題要復(fù)查，這個復(fù)查不同于我們常說的查看。就拿數(shù)學(xué)來說，越往高年級走難度會越大。高考時90%的學(xué)生根本沒有時刻做完題再從頭查看一遍。 這就要養(yǎng)成一邊做題一邊自檢的習(xí)慣。比如，經(jīng)常有考生將題目要求的“選正確的答案”看成“選不正確答案”，將“不符合題意的答案”看成“符合題意的答案”，所以每做完一道題要立刻回頭看一眼，這樣就能減少許多麻煩和不必要的丟分。
為什么選擇濟南立行機構(gòu)
——授課，高效學(xué)習(xí)，助你 提高分?jǐn)?shù)
雄厚的師資
-
授課教師均來自各重點機構(gòu)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，實力雄厚。
優(yōu)雅的環(huán)境
-
立行機構(gòu)教學(xué)與生活設(shè)施一應(yīng)俱全，環(huán)境優(yōu)美。
良好的口碑
-
辦學(xué)經(jīng)驗豐富，深受廣大家長與學(xué)生的好評。
嚴(yán)格的管理
-
封閉管理，機構(gòu)活動區(qū)域24小時實時監(jiān)控，學(xué)生考勤打卡制
濟南立行機構(gòu)環(huán)境
吃、住、學(xué)，一體化教學(xué)模式
濟南立行優(yōu)秀學(xué)員
優(yōu)秀學(xué)員榮譽墻
-
曹穎
錄取院校
2018屆考生，高考成績：660分，被北京外國語大學(xué)錄取。 -
徐曉燕
錄取院校 2019屆考生，高考成績：598分，被長安大學(xué)錄取。
-
陳江濤
錄取院校2018屆考生，高考成績：586分，被四川農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取。
良好的學(xué)習(xí)氛圍是判斷一個輔導(dǎo)班好壞的關(guān)鍵
據(jù)不完全統(tǒng)計有逾越60%的中學(xué)生存在厭學(xué)的問題。這其實涉及到孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。一個好的教學(xué)氛圍應(yīng)該像是真實的家長教育，一個專業(yè)的教師應(yīng)該像是父母或朋友，它能對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德、心理動態(tài)和生活能力等多方面進行培育。在好的學(xué)習(xí)氣氛里，孩子會和大家一同共同進步，如同比賽相同，學(xué)習(xí)進程是充溢趣味的，在互相鼓舞共同進步的氛圍里，孩子也不容易掉隊。
選擇濟南立行，你也可以成為學(xué)霸
-
可靠的教育品質(zhì)
濟南立行機構(gòu)聚集了一支知識廣博、經(jīng)驗豐富的師資隊伍,保證了高水平、高質(zhì)量的教學(xué)效果。讓學(xué)生短時間之內(nèi)掌握學(xué)習(xí)重點、易考的知識點，機構(gòu)在業(yè)界有著良好的口碑和聲譽。
-
個體化的教學(xué)特色
依托大數(shù)據(jù)量身為學(xué)生定制出一套完整的課程規(guī)劃,保障復(fù)習(xí)進度督導(dǎo),每周進行復(fù)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo);復(fù)習(xí)效果評估跟進，學(xué)習(xí)步驟精細(xì)化,復(fù)習(xí)內(nèi)容精確到每天;因材施教,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)制定對一制定復(fù)習(xí)計劃及標(biāo)準(zhǔn)。
重視高一輔導(dǎo)，成就三年后的高考
多年高考經(jīng)驗顯示，學(xué)生對高一教導(dǎo)重視的程度與3年后的高考成果是休戚相關(guān)的，高中學(xué)習(xí)日子的伊始，是夯實高考的基礎(chǔ)階段，所謂重視高一教導(dǎo)即可成就高考。高一的學(xué)習(xí)節(jié)奏比較嚴(yán)重，千萬不能掉以輕心，短板不補就會切斷知識體系的內(nèi)在聯(lián)系，一起也會影響其他知識的學(xué)習(xí)及歸納應(yīng)用，切忌堆集漏洞給高考留障礙。
濟南立行機構(gòu)
濟南立行機構(gòu)簡介
立行堅持以人為本的素質(zhì)教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立學(xué)習(xí)信心，并激發(fā)他們的個性和潛能。機構(gòu)現(xiàn)設(shè)有多個教學(xué)部，是莘莘學(xué)子勵志奮起騰飛、步入成功的搖籃,集團致力于打造在高考方向上的行業(yè)標(biāo)桿,引領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
思維定勢的制約讓新生難以快速融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境
高一新生經(jīng)過三年初中學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生形成了依賴教師的習(xí)慣，他們常常滿足于教師的教訓(xùn)和傳授，滿足于教師的練習(xí)測驗及標(biāo)準(zhǔn)答案，遇到新問題時難以激活思想的火花，對學(xué)習(xí)的主動性、思想的辯證性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，思想定勢的慣性沖擊高中的學(xué)習(xí)。但是在高中課程的學(xué)習(xí)中卻是籠統(tǒng)邏輯思想占主導(dǎo)地位，思想的獨立性和批判性略有增強，正是由于初高中對思想方式的不同，呈現(xiàn)對新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)以及學(xué)習(xí)成績徘徊不前甚至退步的現(xiàn)象，導(dǎo)致心理上的焦慮和不安。
個試聽名額
