武漢狀元教育

隨著高一的結(jié)束，現(xiàn)在高二的家長已經(jīng)開始著手準備了，高二是高中三年較為重要的一個階段，所以對于成績較差的學生來說，高二事關重大。這也是孩子的黃金時期，高二對于一些較好的孩子那就是步步高升的階段，而對于一些成績較差的孩子由于課程較緊，課程任務較重，孩子可能會喪失學習的興趣，甚至是甘愿墮落。

成績易波動

高二既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。

一半以上的學生感到高中三年會有那么一段時間成績明顯退步，其中大部分學生感到這個階段在高二。因此，家長不能只關注孩子的學習和衣食住行，更要關注孩子精神上的成長，關心孩子的心理動態(tài)。關注孩子的學習狀態(tài)，正確對待成績變化，始終做孩子的堅強后盾。

高二是高中階段的分水嶺

如果你經(jīng)歷過高考，就一定會知道，到了高二下學期，班級里的學生成績就會出現(xiàn)明顯的兩極分化，成績好的學生特別好，成績差的學生相當差，還有一些之前排名中等的學生開始名列前茅，成為黑馬。

所以我們習慣把高二成為分水嶺，一旦這個時候成績下降，想要提高就會非常困難，需要比別人付出十倍百倍的努力才行，所以必須重視高二這一年的學習。

重點培養(yǎng)自己的應試能力

應試能力的發(fā)揮，取決于你的習慣。只有在平時做題中養(yǎng)成細心審題、卷面整潔、想清楚后落筆這些好的應試習慣，才有可能在考試中穩(wěn)住陣腳，甚至超常發(fā)揮。“平時當考試，考試當平時”是不準確的。只有“把平時當考試”，才能“把考試當平時”。