衡陽高中補習學校

數(shù)學是一門強調(diào)思考和理解、嚴謹紀律和創(chuàng)造力的科學。只有掌握了數(shù)學的思維方法和精神實質(zhì)，才能從幾個公式推導出千變?nèi)f化、生動活潑的結(jié)論，顯示出無窮的力量。很多在實際工作成功應用數(shù)學并取得突出成績的人都有這樣的經(jīng)歷:實際上，在工作需要用到的具體的數(shù)學分支，具體的數(shù)學定理、公式和結(jié)論并不多;學校里學的很多數(shù)學似乎沒什么用，有些甚至已經(jīng)被遺忘了。然而，他們的數(shù)學修養(yǎng)、對數(shù)學思想和精神的理解以及數(shù)學教育一直發(fā)揮著積極的作用，成為他們成功的很重要的因素。事實上，通過認真的數(shù)學習和嚴格的數(shù)學訓練，學生可以獲得一些獨特的素質(zhì)和能力。

為什么高中數(shù)學難度高？

知識需要。這不是畢達哥拉斯學派占主導地位的時代，河馬的非理性數(shù)字會被用來捕魚。這不是英國人和德國人爭論哪個更好的時代，牛頓還是萊布尼茲。高考是全國高校招生的統(tǒng)一考試。如果知識量和思維能力不能滿足大學教育的要求，就無法做到這一點（盡管大學數(shù)學和高中數(shù)學還有很大差距）。在高等數(shù)學，很多函數(shù)問題都是從數(shù)列問題一步一步地得到的，三角函數(shù)與傅立葉變換有著密切的聯(lián)系，高運用導數(shù)解題體現(xiàn)了一點點的數(shù)學分析，例子也很多。高中數(shù)學必須包含這些內(nèi)容，教學重點和知識結(jié)構(gòu)仍需調(diào)整，但對知識量的要求是現(xiàn)實的。

面積和體積的計算要求學生具備扎實的基礎知識和一些重要的思維方法。它是高考一種重要的考試形式。因此，我們應該掌握以下常見的思維方法:(1)將臺灣變成圓錐體的想法:這是處理臺灣形狀時常見的思維方式;(2)割補法:常用于計算不規(guī)則圖形的面積或幾何形體的體積;(3) =產(chǎn)品轉(zhuǎn)換:充分利用底部表面的任何一側(cè)的對象以金字塔為特點,靈活的解決方案的金字塔(4)部分的體積方法:特別是對于旋轉(zhuǎn)身體和旋轉(zhuǎn)的身體,經(jīng)常畫出軸向剖面分析和解決方案。

似懂非懂

所謂“不懂”是：懂但做不到的問題。很多學生認為，只要把公式記住，老師加上例題解記住，數(shù)學就會學會。事實上，不是這樣的。有多少人能記住書的公式卻考試不及格？關鍵是他們不能用。如果你能解決一個問題，并不意味著你能解決這種問題。有時一個同學來問一個問題。不管我說什么，他總是說：“嗯”，“對”，“是的”，“我知道這個”。既然你知道這一切，為什么不能提個問題？數(shù)學不像文科。只要你能記住和寫，你就會在考試取得好成績。如果你只依靠記憶，它是行不通的。