衡陽高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

高學(xué)習(xí)自主性遠(yuǎn)強(qiáng)于，體現(xiàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的是實(shí)驗(yàn)探究性會得到加強(qiáng)。在掌握基本操作和標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下，感受化學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的工具性，理解研究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法。要求學(xué)生不要害怕實(shí)驗(yàn)，而要敢于實(shí)驗(yàn)和探索?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)只要符合規(guī)范就相當(dāng)安全。其次，要做好基礎(chǔ)化學(xué)操作準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，決不能再按處方吃藥。善于觀察，勤于思考，使他們能夠意識到在實(shí)驗(yàn)過程是利用實(shí)驗(yàn)解決問題，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

高中化學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)

25.在有機(jī)結(jié)構(gòu)的簡單公式，原子間的聯(lián)系要正確表達(dá)，書寫不能錯(cuò)位。簡單的結(jié)構(gòu)有很多種，但碳-碳鍵和官能團(tuán)不應(yīng)簡化，酯基和羧基的原子順序不應(yīng)涂鴉，在書寫硝基和氨基時(shí)，碳應(yīng)與N原子相連。

26.當(dāng)你遇到類似的問題，你已經(jīng)做了，不要得意忘形。相反，你會犯錯(cuò)誤。你也應(yīng)該冷靜下來，仔細(xì)回答，不要下定決心；遇到困難不能“蒙蔽”。我們必須知道機(jī)會是平等的，每個(gè)人都很難使它變得困難。需要注意的是，難度題也有容易得分的題，你應(yīng)該得到這個(gè)分?jǐn)?shù)。

27.化學(xué)試題難以波浪式地組合和發(fā)展。不要以為前面比后面難！難的或更難的問題必須有很多分?jǐn)?shù)，所以我們不應(yīng)該放棄。

28當(dāng)解決一個(gè)問題時(shí)，不要把大量寶貴的時(shí)間花在“更難”或“更難”的問題上。在一道10分左右的難題上花費(fèi)30分鐘甚至更多的時(shí)間是非常不經(jīng)濟(jì)的。

29.解決推理和實(shí)驗(yàn)問題。思維必須是開放的、主動的和聯(lián)想的。我們不能讀后面的字而忘記前面的字。我們不應(yīng)該總是只從一個(gè)方面或一個(gè)角度來考慮。我們應(yīng)該從各個(gè)方面考慮。積極從試題的詞句尋找“突破口”。

30.考試不要“變態(tài)”。先易后難。先做一篇論文，然后做兩篇。

補(bǔ)習(xí)并非必要但因人而異

補(bǔ)習(xí)應(yīng)該分為兩部分。大多數(shù)學(xué)生在課堂上都能掌握這些知識。少數(shù)學(xué)生跟不上節(jié)奏，需要單獨(dú)講解，以彌補(bǔ)缺失。或者像自己這樣的學(xué)生更適合私人教學(xué)，因?yàn)樗麄兏嗅槍π?，更容易迅速提高。如果是前者，可以請老師推薦幾本適合自己的練習(xí)本，多練習(xí)。我們都知道海洋戰(zhàn)略這個(gè)話題。如果是后者，你應(yīng)該在不向全班匯報(bào)的基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)主動性，經(jīng)常與老師溝通學(xué)習(xí)過程的問題，每天陪你上課的老師，以及每次考試成績的學(xué)習(xí)狀況，是了解你學(xué)習(xí)情況的人。改進(jìn)自己班級的教學(xué)比較容易。畢竟，他的老師應(yīng)該比組織的老師更了解你。

高中化學(xué)分析技巧

不同的學(xué)科有不同的分析能力。在學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生需要掌握大量的理論知識，同時(shí)也需要掌握一定的分析能力。如果學(xué)生分析正確的主題，他們將能夠找到正確的想法。通過對這些話題的分析，他們將能夠了解要調(diào)查的知識。目前，越來越多的學(xué)生能找到正確的方法幫助自己提高中化學(xué)成績。