高一新生需要上補(bǔ)習(xí)班嗎？
對于高一學(xué)生要不要補(bǔ)課這個問題，是要根據(jù)學(xué)生的實際情況來看待的。假如你的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，自學(xué)能力強(qiáng)，有好的自制力，那么，就沒有必要去補(bǔ)課。不過通常情況下，能補(bǔ)課的同學(xué)肯定是基礎(chǔ)不太好，自學(xué)能力弱，自制力差，假如學(xué)生某一學(xué)科落下很大的差距，無法按照教師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這種情況下可以進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
課程介紹
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課程名稱
寧波墨海教育高一語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜輔導(dǎo)
適合對象
【高中一年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
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授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，幫助孩子提高成績。
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教學(xué)優(yōu)勢
1、考綱解讀： 全面解析教學(xué)考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點剖析：精準(zhǔn)考點內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
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師資配備
墨海教育擁有優(yōu)異的教學(xué)團(tuán)隊，憑借強(qiáng)大的信息平臺及時傳遞一手資料，針對歷年初、高考展開研究，對整體趨勢把握精準(zhǔn)；教師資料完全透明，自主、自助式的選擇模式讓學(xué)生自由選擇課程和老師，他們有豐富的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗，懂得教學(xué)和考試規(guī)律，熱情負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。并且針對不同學(xué)生特點，采用不同的授課方法，借專業(yè)的學(xué)術(shù)知識、平易近人的課堂氛圍、獨特而有成效的授課方法，屢獲好名次，讓每一個在墨海的學(xué)生切實獲得成績的提高。
為什么要讓孩子上補(bǔ)習(xí)班？
學(xué)習(xí)一個很重要的過程，不同的學(xué)習(xí)方法決定了**終的學(xué)習(xí)效果。先規(guī)劃后學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個體系過程，是循環(huán)漸進(jìn)、由少到多、逐步記錄日的過程。補(bǔ)習(xí)班的老師會幫助學(xué)生制定完善的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)是有計劃、有目標(biāo)、有針對性的，才能幫孩子走出學(xué)習(xí)中的盲區(qū)，高一補(bǔ)習(xí)班就可幫學(xué)生在零基礎(chǔ)上進(jìn)行提高。
教學(xué)環(huán)境圖
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教學(xué)環(huán)境1
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教學(xué)環(huán)境2
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教學(xué)環(huán)境3
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教學(xué)環(huán)境4
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教學(xué)環(huán)境5
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教學(xué)環(huán)境6
怎樣學(xué)好高一數(shù)學(xué)？
要多做練習(xí)
數(shù)學(xué)這門課很特殊，它更多的需要一種邏輯思維，或許某些思維我們本身并不具備，或許邏輯思維能力并不強(qiáng)，但這是可以訓(xùn)練的，正所謂孰能生巧。很多題型千變?nèi)f化，但如果我們能抓住題型，多加練習(xí)，再面對相似的題目時，我們可以在腦海中形成一個解題思路，這是非常重要的。做題是必要的，尤其是在高一時期，需要很多的練習(xí)，尤其是多做一些模仿卷。
教學(xué)特色
Curriculum elements-
免費(fèi)溝通咨詢
面對面溝通，全面了解每個學(xué)生的個性特點，因材施教。
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科學(xué)完善測評
及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。
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定制個性化輔導(dǎo)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃，適合孩子的才是好的。
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1對1面對面授課
1對1面對面授課，老師教得深刻、學(xué)生學(xué)的透徹，可以現(xiàn)場答疑互動。
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一對一個性化服務(wù)
一對一個性化指導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)計劃制定，心理壓力輔導(dǎo)，全程提供全程貼心服務(wù)。
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效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時修訂輔導(dǎo)方案。
高一學(xué)生報補(bǔ)習(xí)班有什么好處？
讓學(xué)生更好的集中注意力
幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。不少學(xué)生在學(xué)校大班課環(huán)境下，做不到自主地去學(xué)習(xí)，往往會邊玩邊做作業(yè)，回到家后，有些同學(xué)會邊看電視邊學(xué)習(xí)等等，學(xué)習(xí)效率非常低。究其根源，仍是由于這些學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意力不夠集中。
墨海教育專注于高考復(fù)讀和高中一對一個性化輔導(dǎo)；始終以學(xué)生教育為主，以孝道為根，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，使學(xué)生德、育兼?zhèn)洹?br /> 墨海教育始終遵從教育教育規(guī)則，信奉"嚴(yán)師出高徒"的根本理念，扎扎實實地從一個教導(dǎo)班發(fā)展到具有多條教育產(chǎn)品線、數(shù)十名特高級教師、數(shù)萬名畢業(yè)學(xué)員的大型高考教導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
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