西安君翰高中英語培訓
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高一單科成績60分以下
培養(yǎng)全面發(fā)展,熱愛學習的學生: 根據(jù)學生學習現(xiàn)狀的分析與診斷,進行不同科目課時的合理分配與規(guī)劃,合理控制學生在各科目之間的學習投入時間,從全局出發(fā),探究學生提高點,穩(wěn)步提高學生的學習能力,同時培養(yǎng)科學的學習方法和良好的學習習慣。
三個關(guān)鍵詞——XJH教學理論 興趣X(最直接):生動的課件、故事、小幽默、揚帆書友會之“一本書即可擁有一個圖書館”。 激勵J(最有效):POK卡、積分兌換禮品、獎學金等。 喚醒H(最持久):診斷報告、知識樹、思維導圖、地平線戶外活動等,讓每個孩子成為他自己。 核心教育思想——“利用學科優(yōu)勢,因材施教,分層教學,培養(yǎng)綜合素質(zhì),提高思維能力” 核心教育理念——“寓教于樂,注重非智力因素的培養(yǎng)” 君翰課堂教學——“我調(diào)動,你發(fā)揮,充分體現(xiàn)師生在教學活動中的平等關(guān)系” 課堂內(nèi)外配合——“突出家庭在教育中的作用,注重學生、家長、教師的合力” 君翰團隊特色——“發(fā)揮榜樣的力量,用優(yōu)秀的教師來教育學生”。
1、學生打卡,家長微信提示;2、學習管理師與教師雙向溝通;3、量體裁衣的教學產(chǎn)品;4、出門考、入門考,堂堂反饋;5、專業(yè)的階段性測試;6、個性化學習測評
學科專家: 翰林之師
政策專家: 小六班政策點評特邀專家
心理專家: 通過專業(yè)訓練和指導
幫助學生提升學習能力及心里素質(zhì)
分層教學: 精準定位,因材施教
訓練技能: 開發(fā)思維,舉一反三
勵志激情: 激發(fā)興趣
培養(yǎng)習慣: 注重養(yǎng)成教育
直擊考點: 多年專業(yè)考試研究
巧化難題: 精彩專題課,難點不再難
突出重點: 小六班考點梳理,
高頻考點分析
錯題管理: 把握學生的學習易錯誤點及時的調(diào)整學習方向
專題晚輔: 專題專項訓練,突破學科重點
線上學習: 學堂知識回顧、自測
個性訂制 因材施教
精準匹配直擊高考
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耳朵說好才是真的好
君翰教育科技集團,以品質(zhì)領(lǐng)先、科技驅(qū)動為核心發(fā)展目標,致力于成為中國領(lǐng)先的教育科技企業(yè)。自成立以來,一直堅持促進科技互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合,用科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來推動教育事業(yè)的進步,為學生創(chuàng)造更加美好的學習體驗。主要經(jīng)營教育培訓、信息科技、文化傳媒、管理咨詢等業(yè)務,旗下?lián)碛芯步逃?、君翰大學、學丁科技、安圣動力、君盛咨詢、君翰傳媒、麥豆信息、研學實踐、領(lǐng)知托輔等多個子品牌。
一旦畢業(yè),選擇英語專業(yè)將大大增加我們成功的機會。例如,除英語專業(yè)外,其他相關(guān)專業(yè)包括:國際經(jīng)濟法、國際貿(mào)易、商業(yè)、醫(yī)學、國際政治、歷史、考古學、傳媒、金融、文學、師范等數(shù)學、工程、電子、生物技術(shù)等,軟件和信息技術(shù)離不開學習英語或查閱外國文獻。沒有良好的英語基礎,這些專業(yè)領(lǐng)域就不會取得很大的成就。英語作為高中入學考試和高考的必修重點科目,直接影響到是否被學校錄取。
學好英語不僅可以選擇英語專業(yè),還可以選擇其他專業(yè),而且英語作為高考必考科目重要性就不必說了,想學好高中英語小編給大家推薦西安君翰教育,每位君翰學生均錄入考勤打卡系統(tǒng),按時簽到簽退,并通過君翰微信公眾號將情況及時反饋給家長;每位學生配備專屬班主任,負責對接家長和老師,管理學生的學習情況,心理情況等
模仿、朗讀、復述、背誦
模仿以英語為母語的人的發(fā)音和語調(diào)。你可以根據(jù)自己的喜好選擇原版英語來模仿。朗讀是改善英語的第二步。朗讀也可以說是二次模仿,所以我們也應該有意識地用原音和語調(diào)朗讀。當你大聲朗讀時,你可以錄下自己的聲音,仔細聽,然后比較,找出差距,找出自己的弱點。復述是模仿和閱讀之后的一個創(chuàng)造性的過程,比背誦困難得多。你可以試著用自己的語言復述你讀過的和聽到的,或者你可以完全擺脫原始材料。對于窮人,你可以復述課文的大意,一句話,兩句話。然后,從少到多。復述是改善英語的最有效方法之一。沒人需要和你說話。背誦、口頭練習都會忍不住背誦一些東西,但很多人不喜歡背誦。但是,有必要背誦一些名篇?;A不好的人必須背誦一些常用句型和表達方式。用英語記日記。用英語記日記是改善口語等方面的有效途徑。
想要學好英語就要大聲朗讀,多背多讀這樣才能學好,學習高中英語小編給大家推薦西安君翰教育,君翰教育師資配備全部為全職教師,以學生成長為導向,以課程交付,教研、教學能力提升,教學服務為主要工作?!笆率掠袠藴?,結(jié)果有考核”是所有工作的基本原則。
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