中學輔導暑期深圳

高中英語暑假沖刺班

學校介紹：

2008年，聯(lián)展高中英語在深圳成立，聯(lián)展高中英語是深圳老師文化傳播有限公司旗下品牌，是一家專注于小學中學課外輔導培訓機構(gòu)，當前開設(shè)的課程覆蓋小學、初中、高中各年級語文、數(shù)學、英語、物理、化學等多門學科，是深圳首家“按月收費”“上進型學習圈”課外輔導機構(gòu)。聯(lián)展高中英語秉承“讓孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己”的企業(yè)使命，一直專注于學習習慣優(yōu)化研究，致力于讓課堂更加高效，讓習慣更加良好，讓夢想飛得更遠！【一鍵咨詢】

課程介紹：

高考中的單項選擇題雖然只有15道，但考查的知識點卻幾乎涉及到中學所學的所有語法項目，包括冠詞、名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、動詞、連詞、各類從句、倒裝、it的用法等，此外，還有交際口語。考點雖然廣泛，但卻以動詞為重點。從歷屆全國高考及各省的高考題來看，動詞少則5道(占單選總量的33.3%)，多則8道(占單選題總量的53.3%)。動詞的考點包括時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、非謂語動詞、動詞辨析、短語動詞等，這些都是我們高考復習的重點。就各個考點而言，也有存一定規(guī)律，現(xiàn)分述如下：

1. 冠詞命題規(guī)律：

(1)不定冠詞表示泛指；

(2)定冠詞表示特指；

(3)不可數(shù)名詞和復數(shù)可數(shù)名詞表示泛指時不用冠詞。

2. 代詞命題規(guī)律：

(1)不定代詞；

(2)替代詞it, one, that, those；

(3)在簡略回答中用人稱代詞的賓語；

(4)疑問代詞用于“疑問詞 不定式”結(jié)構(gòu)。

3. 名詞命題規(guī)律：

(1)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的判斷與轉(zhuǎn)化；

(2)名詞的所有格；

(3)語境中對名詞的選擇。

(4)疑問代詞用于“疑問詞 不定式”結(jié)構(gòu)。

4. 形容詞和副詞的命題規(guī)律：

(1)語境中選擇適當?shù)男稳菰~或副詞；

(2)多個形容詞作定語的排序；

(3)比較等級及其修飾語；

(4)ed形容詞和ing形容詞的區(qū)別；

(5)與形容詞同形的副詞與ly副詞的區(qū)別。

5. 介詞命題規(guī)律：

(1)常用介詞的用法，如as, by, of, with, over, on, towards, beyond,through等；

(2)常用的短語介詞；

(3)由介詞構(gòu)成的習語，如in a word, in another word, in fact, in all, aboveall, after all, at all, at last, as a result等。

6. 動詞時態(tài)的命題規(guī)律：

(1)三個一般：一般現(xiàn)在時、一般過去式、一般將來時；

(2)三個現(xiàn)在：現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在完成進行時；

(3)三個過去：過去進行時、過去完成時，過去完成進行時。

命題形式也有3條規(guī)律：

(1)通常有一個可參照的時間信息詞；

(2)固定句式中的時態(tài)。如：祈使句 and / or 陳述句(用一般將來時)；

(3)常以對話的形式出現(xiàn)。

7. 非謂語動詞的命題規(guī)律：

(1)不定式和動名詞作賓語的區(qū)別；

(2)作狀語的區(qū)別；

(3)作補語的區(qū)別；

(4)作定語的區(qū)別；

(5)非謂語動詞的否定式、完成式、被動式及復合結(jié)構(gòu)。

8. 情態(tài)動詞的命題規(guī)律：

(1)情態(tài)動詞的基本意義和用法，特別是can, can’t, mustn’t, needn’t, shall,should, used to, had better, would rather等；

(2)表示推測的用法；

(3)表示后悔或輕微責備的用法。

9. 短語動詞的命題規(guī)律：

(1) take, get, make,put, look, turn, break, go, fall, hold, keep, work, carry, give, cut, set, fall等動詞 介詞或副詞；

(2)動詞 out / in / up / down / on / off / to / away / over /back等；

(3)動詞 副詞 介詞，如keep up with, put up with, come up with, hold onto, go together with, get along / on with, go in for, break away from, get outof, get down to等。

值得注意的是：

(1)考查的詞義在教材中可能沒出現(xiàn)。如：work out作“結(jié)果”解，break down作“失敗”解在教材中就沒有；

(2)考查的短語在大綱中可能沒列出。

10. 動詞辨析的命題規(guī)律：

(1)語境中選擇一個恰當?shù)膭釉~。如：do(行、替代動詞), act(起作用), leave(留下), sense(感覺到), run(褪色), cover(采訪), promise(有…的希望), follow /catch(明白), matter(要緊), attempt(企圖)等；

(2)詞義和用法容易混淆的動詞。如：turn,become, get, go, grow(變化)；suit, fit, meet, satisfy, do(適合)；supply, offer,provide(提供)等；

(3)拼寫易混的詞。如：spare, share; lie, lay, find, found；

(4)動詞與名詞等的習慣搭配。如：answer the phone / door; kill the time, read sb.mind / thought, make it(成功), make it 8(定于8點)；

(5)判斷動詞后能否接又賓語或復合賓語。

單項填空容量大、考查的知識范圍廣。因此，它是任何學科任何一種考查或考試中倍受青睞也是不可缺少 的題型之一。高考英語NMET單項填空B部分為20個小題，內(nèi)容涉及到中學英語課本（初中6冊，高中3冊）許許多 多方面的問題，既有基礎(chǔ)題，也有拉距離的題。一般來說，在做單項填空時要注意讀懂題干的意思，弄清命題 者要考查我們哪些方面的知識，切忌不認真讀題干就盲目地拿起來不加思索地選；其次要注意做題方法，要特 別注意空格前后詞與詞之間的關(guān)系及要填的空在題干中的作用，然后認真分析，對比所供四個選項的區(qū)別與聯(lián) 系，逐一比較排斥；**后注意做完后要認真復查核對，將所選的一項放到題干中再去檢驗，看意思、語法和習 慣搭配上是否有疏忽，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正。

縱觀歷屆高考英語題，我們不難發(fā)現(xiàn)：單項填空按其類別分有以下四大類，即：語法題、習語及慣用法搭 配題、詞語辨析題和情景交際題。下面筆者就分別進行舉例和分析，希望能對大家有所裨益。

語法題：就中學所學的語法知識進行考查，既可能對語法概念理解和運用上的考查，也可能對語法結(jié)構(gòu)形 式上進行考查。從近幾年的高考試題來看，單一考查語法的題越來越少，而是將語法考查放在一定的語境中考 查，而且在同一題中考查兩個或兩個以上的語法項目，以突出考查學生實際運用語言的能力。因此，我們一定 要掌握語法的一般規(guī)則、概念、構(gòu)成形式，靈活運用，同時要注意少數(shù)例外的情況，特別要注意上下文，瞻前顧后。

教學優(yōu)勢：

5大學習體系：

1、5R筆記體系：配合深研定制5R筆記本使用，分記錄、簡化、背誦、思考、復習五欄，將一般的學習行為建模為一套基于筆記的流程式。

2、高效糾錯體系: 配合深研定制糾錯本使用。全面分析錯題記錄，理解正確解題思路、

3、草稿規(guī)范體系：配合深研定制草稿本使用。提升計算的準確率和速度，

4、時間管理體系：配合深研定制時間管理表使用。分成收集、整理、組織、回顧與行動五個步驟提升時間的利用率，依據(jù)輕重緩急設(shè)定短、中、長期目標，再逐日訂定實現(xiàn)目標的計劃，將有限的時間、精力加以分配，爭取*高的效率。

5、習慣優(yōu)化體系：深入到每節(jié)課的學習當中：制定計劃的習慣、預(yù)習的習慣、課后復習的習慣、獨立思考的習慣、知識梳理整合的習慣等等，從習慣入手改變學習行為。

課程特色：

1、定制學習建議書、一次學期報告

2、課本講義**研發(fā)

3、隨堂測試一對一批改

4、全程真題刷題，突破中考重難點

5、全程微信一對一服務(wù)，在線課后答疑

班級設(shè)置

聯(lián)展高中英語針對每位新生都會進行“學員入學測試”，幫助學員全面評估自身的知識水平，并據(jù)此選擇*適合自己水平的班型。（4個班）

1、尖子班（不限學科，適合12-18歲的孩子）

適合對象：成績90分以上， 基礎(chǔ)扎實，學習自主性強，目標沖刺學校。

教學設(shè)置：超前學習體系，頂級學習氛圍，透析中高考必考點，重難點。

課程安排：每周一次課，每次課2小時，學期18-20次課，小班授課(4-8人)。

2、培優(yōu)班（不限學科，適合4-16歲的孩子）

適合對象：成績80分左右， 基礎(chǔ)較好，缺乏學習主動性，目標沖刺高校。

教學設(shè)置：夯實基礎(chǔ)，同步提升，匹配學校課程設(shè)計，全面覆蓋必考知識點。

課程安排：每周二次課，每次課2小時，學期36-40次課，小班授課(4-8人)。

3、基礎(chǔ)班（不限學科，適合3-16歲的孩子）

適合對象：成績80分以下， 基礎(chǔ)薄弱，缺乏學習興趣，目標普通高校。

適合對象：

成績90分以上， 基礎(chǔ)扎實，學習自主性強，目標沖刺學校。

教學設(shè)置：

超前學習體系，頂級學習氛圍，透析中高考必考點，重難點。

課程安排：

每周一次課，每次課2小時，學期18-20次課，小班授課(4-8人)。