深圳暑期高二補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

深圳高中英語(yǔ)寫(xiě)作暑假補(bǔ)習(xí)班

學(xué)校簡(jiǎn)介：

聯(lián)展學(xué)大教育校區(qū)成立于1997年，以課外培訓(xùn)為主，并逐步發(fā)展素質(zhì)能力教育產(chǎn)品。目前我們已經(jīng)進(jìn)入深圳、北京、上海、深圳及珠三角重點(diǎn)城市。每年在聯(lián)展卓越教育校區(qū)培訓(xùn)的學(xué)生超過(guò)40萬(wàn)人次，贏得政府、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)授予的八十多項(xiàng)的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。

深圳學(xué)大教育是聯(lián)展卓越教育校區(qū)旗下星級(jí)品牌之一，是一家以語(yǔ)文為主的中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。10年來(lái)，依托全國(guó)著名的語(yǔ)文教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，集聚語(yǔ)文教學(xué)方面的專(zhuān)家和學(xué)者，學(xué)大教育形成了強(qiáng)大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和科研優(yōu)勢(shì)，已成為全國(guó)獨(dú)具特色的優(yōu)質(zhì)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，成為"全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽創(chuàng)作基地"和"文學(xué)搖籃

聯(lián)展卓越教育校區(qū)連續(xù)2年入選德勤（世界四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一）“高科技、高成長(zhǎng)中國(guó)50強(qiáng)”、“亞太地區(qū)500強(qiáng)”。

課程簡(jiǎn)介：

書(shū)面表達(dá)是高考英語(yǔ)試題中分量很重的一個(gè)題型，目標(biāo)是考查學(xué)生是否能夠運(yùn)用已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行書(shū)面形式的交流，對(duì)學(xué)生用書(shū)面語(yǔ)傳遞信息的能力進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考查。近年來(lái)，各省市高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題目越來(lái)越注重實(shí)用性和開(kāi)放性，絕大部分的題材與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)。然而，從各省市書(shū)面表達(dá)的得分情況來(lái)看，基本都處在很低的水平。影響書(shū)面表達(dá)得分的因素很多，根據(jù)筆者的閱卷經(jīng)驗(yàn)，**常見(jiàn)的一類(lèi)問(wèn)題就是“漢式英語(yǔ)”的頻繁出現(xiàn)。

“漢式英語(yǔ)”在高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中主要表現(xiàn)為以下幾類(lèi)：

1、只顧詞義，不顧結(jié)構(gòu)：

由于受到母語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的影響，很多考生在翻譯的時(shí)候就是將頭腦中母語(yǔ)的字符對(duì)應(yīng)到英語(yǔ)中去，從而完全失去文法。例如，很多學(xué)生將“看書(shū)是非常重要的”表達(dá)成"Look book is important"，將“有很多學(xué)生有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣”寫(xiě)成"There are many students have bad study habits"。

對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，筆者希望考生能在英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的時(shí)候放棄這種“字符翻譯”的習(xí)慣，將自己的思維簡(jiǎn)化到一個(gè)自己可控制的英語(yǔ)思維中去。比如，描述“看書(shū)是很重要的”，考生首先必須意識(shí)到“看書(shū)”并不是“盯著書(shū)看”，而是閱讀；同時(shí)從句法上說(shuō)，基礎(chǔ)薄弱的考生須要從**簡(jiǎn)單的句型開(kāi)始練習(xí)，比如英語(yǔ)中的主語(yǔ)可能有三個(gè)層次：從名詞（代詞）到動(dòng)名詞（doing,to do）再到名詞性從句。

2、只寫(xiě)結(jié)構(gòu)，不重內(nèi)涵：

英語(yǔ)中的時(shí)間關(guān)系、主被動(dòng)關(guān)系以及真實(shí)與虛擬的關(guān)系都表現(xiàn)在謂語(yǔ)形式上，這一點(diǎn)與漢語(yǔ)是截然不同的。因此，不少考生在高考書(shū)面表達(dá)中盡管努力地表現(xiàn)出了自己思想的框架結(jié)構(gòu)，卻忽略了句子謂語(yǔ)上一些內(nèi)涵的關(guān)系，這也是影響得分的一個(gè)重要因素。比如有考生用"Science is my strong point, so I choose it as mymajor course."來(lái)表達(dá)“理科是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我選擇了理科”。這個(gè)語(yǔ)境中“理科是我的強(qiáng)項(xiàng)”用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表述是沒(méi)有問(wèn)題的，可能作者一直都擅長(zhǎng)理科，但是后半句“我選擇了理科”明顯是描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，而作者卻不能在短暫的時(shí)間內(nèi)抓住出這種思維的差異，從而導(dǎo)致表達(dá)的失效。筆者建議廣大考生要將兩種語(yǔ)言的內(nèi)涵差異作為平時(shí)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)。每一個(gè)句子寫(xiě)完之后，都該問(wèn)問(wèn)自己：這是什么時(shí)候的事。慢慢的就能習(xí)慣成自然。

3、愛(ài)慕奢華，生搬硬套：

有的考生在高考書(shū)面表達(dá)中執(zhí)著地追求“點(diǎn)睛之筆”，于是喜歡將自己熟悉的漢語(yǔ)成語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)以及名人名言生硬地翻譯成英語(yǔ)以求“錦上添花”。實(shí)際上，這往往是畫(huà)蛇添足，將“漢式英語(yǔ)”的印記牢牢地刻畫(huà)在自己的作品中。例如，筆者見(jiàn)到考生寫(xiě)到：“Raise my head to look at the moon and I then drop my head tothink about my hometown, that is my Mid-August Festival”。作為中國(guó)人，我們能猜到作者寫(xiě)的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這就是我的中秋節(jié)”。但是這個(gè)英語(yǔ)翻譯以及這個(gè)使用場(chǎng)合讓每一位讀者費(fèi)解，如果是一個(gè)英語(yǔ)本土人來(lái)閱讀，那更會(huì)讓他迷惑至極。所以筆者建議考生在高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中根本沒(méi)有必要去做這樣一些沒(méi)有把握的努力，否則只能讓自己的“漢式思維”體現(xiàn)的更加淋漓盡致。當(dāng)然，分?jǐn)?shù)也會(huì)大打折扣。

結(jié)語(yǔ)：決定書(shū)面表達(dá)分?jǐn)?shù)的因素很多，當(dāng)然**直接的就是表達(dá)的效率或者效度。因此，在長(zhǎng)期中文環(huán)境的影響下，高中學(xué)生**重要的一點(diǎn)就是努力克服自己的“漢式思維”，力求用**簡(jiǎn)單的符合英語(yǔ)思維習(xí)慣的語(yǔ)言去表達(dá)自己，再不斷提升。切不可好高騖遠(yuǎn)，否則得不償失！

校園環(huán)境：

教學(xué)成果：

中考：

卓越一對(duì)一在讀學(xué)員有50%的學(xué)員2016年中考成績(jī)高于400分！

每4個(gè)在讀學(xué)員必有1人可以考進(jìn)八大學(xué)校！

在讀學(xué)員進(jìn)步率98%，全日制學(xué)員進(jìn)步率100%，！

高考：

【聯(lián)展卓越教育校區(qū)高中學(xué)校榜單】

·聯(lián)展卓越教育校區(qū)高中凌*楠同學(xué)、李*浚同學(xué)2位穩(wěn)上清華大學(xué)！

·聯(lián)展卓越教育校區(qū)一對(duì)一羅*宏同學(xué)被香港大學(xué)錄?。?/span>

·176人躋身廣東省Top 3%，穩(wěn)上中大華工！

1148人超一本線， 2751人超本科線

【聯(lián)展卓越教育校區(qū)高中總分】

· 理科陳*陽(yáng)同學(xué)667分，超一本線159分！

· 文科曹*璐同學(xué)628分，超一本線114分！

· 藝考李*蔚同學(xué)537分，超一本線237分！

【聯(lián)展卓越教育校區(qū)高中單科】

語(yǔ)文單科高 133分，110分以上 480人；

數(shù)學(xué)（理）高 139分，120分以上 94 人；

數(shù)學(xué)（文）高 131 分，120分以上 15 人；

英語(yǔ)單科高146 分，130分以上 406人；

理科綜合高 284 分，230分以上171人；

文科綜合高 262 分，200分以上 168人。

聯(lián)系方式