長(zhǎng)沙龍門初一升初二銜接課程
定制式輔導(dǎo)教學(xué)
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各個(gè)學(xué)科都配套“考點(diǎn)考能排查試卷”,6—12個(gè)專題、120—400道試題,幫助學(xué)生逐一排查考點(diǎn)和考能中的弱項(xiàng),每項(xiàng)考點(diǎn)和才能,均進(jìn)行具體的講解,以期全視角篩查對(duì)考點(diǎn)的把握程度,全方位訓(xùn)練考能的熟練程度,進(jìn)而到達(dá)在有限時(shí)間內(nèi),快速復(fù)查。
每學(xué)科配備考點(diǎn)考能排查試卷老師精講視頻,每科6—12個(gè)專題,1個(gè)綜述(由學(xué)科主編主講),每科解說時(shí)長(zhǎng)超過25小時(shí),悉數(shù)配有字幕和演示,將老師解說分步驟進(jìn)行具體展示和標(biāo)示,便于考生了解和掌握。
龍門云課堂,根據(jù)云核算、多媒體通訊、流媒體互動(dòng)技能,是一種高效、快捷、實(shí)時(shí)互動(dòng)的遠(yuǎn)程教學(xué)課堂方式。使用者只需要通過互聯(lián)網(wǎng)界面,進(jìn)行簡(jiǎn)略易用的操作,便可快速高效地與全球各地學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等不同用戶同步分享語音、視頻及數(shù)據(jù)文件。
《躍龍門電子多媒體備課體系(B/S版)》軟件是為教師高效率高質(zhì)量的備課、教案的辦理與優(yōu)秀教案同享使用渠道,實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、案的一體化。體系采用結(jié)構(gòu)化的方式組織辦理電子備課,把教案內(nèi)容按學(xué)科劃分,以知識(shí)點(diǎn)的方式表現(xiàn)出來,會(huì)集存放。
準(zhǔn)時(shí)結(jié)束規(guī)矩學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,在規(guī)矩的時(shí)間內(nèi)結(jié)束規(guī)矩的學(xué)習(xí)任務(wù)。將每個(gè)規(guī)矩的學(xué)習(xí)時(shí)間分紅幾個(gè)時(shí)間段,依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容為每個(gè)時(shí)間段指定詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)結(jié)束詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以削減甚至防止學(xué)習(xí)過程中的走神或注意力不集中,有效地進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。在結(jié)束每一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)后,它也能產(chǎn)生成功的喜悅,并使學(xué)生自己鄙人一個(gè)時(shí)間更愉快地投入學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)沙龍門課程特色
個(gè)性化測(cè)評(píng)
? 知識(shí)點(diǎn)掌握度
? 學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣
? 性格、優(yōu)勢(shì)
個(gè)性化教學(xué)
? 分層設(shè)班
? 專用教材
? 個(gè)性化習(xí)題
全程跟蹤輔導(dǎo)
? 教學(xué)授課
? 教管課后跟蹤
? 自習(xí)陪讀答疑
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、歸納學(xué)生和家長(zhǎng)的期望,承認(rèn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)政策,并擬定切實(shí)可行的政策抵達(dá)計(jì)劃。各學(xué)生基礎(chǔ)程度和經(jīng)驗(yàn)要求紛歧,計(jì)劃計(jì)劃會(huì)隨之調(diào)整。
咨詢了解學(xué)生參與龍門尚學(xué),進(jìn)入全日制學(xué)習(xí),要遵循全日制學(xué)習(xí)的各項(xiàng)處理規(guī)矩,確保學(xué)生配合學(xué)習(xí),學(xué)員和家長(zhǎng)兩邊一起簽字后,正式進(jìn)入學(xué)習(xí)處理流程。
咨詢了解龍門研究院是龍門教育下設(shè)的教學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)、教師實(shí)訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)群,依托龍門多元的教育服務(wù)鏈、豐富的教學(xué)案例和海量的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),圍繞教育教學(xué)和行業(yè)發(fā)展的焦點(diǎn)問題,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高師資產(chǎn)能、研發(fā)創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品為方向,為高效教學(xué)提供有力的研究支持。
針對(duì)中高考應(yīng)試培訓(xùn),龍門教學(xué)研究院以提升學(xué)習(xí)能力、快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榉较颍瑒?chuàng)立3A高效學(xué)習(xí)法,獨(dú)立研發(fā)中高考急速復(fù)習(xí)訓(xùn)練體系、四維輔導(dǎo)法,行業(yè)內(nèi)率先創(chuàng)立分層次滾動(dòng)教學(xué)模式,創(chuàng)新開發(fā)開發(fā)動(dòng)態(tài)教輔。在高效學(xué)習(xí)、學(xué)生有效管理、學(xué)習(xí)障礙克服層面進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新探索。
龍門教育互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院,專注于智能教學(xué)軟件開發(fā)、學(xué)校管理系統(tǒng)研發(fā),致力于將前沿科技與教育融合,用技術(shù)產(chǎn)品豐富教育教學(xué)、優(yōu)化學(xué)校管理。目前,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院已研究開發(fā)了躍龍門中高考知識(shí)點(diǎn)挖掘機(jī)、龍門云課堂、龍門精講、躍龍門電子多媒體備課系統(tǒng)(B/S版)、智能檔案管理系統(tǒng)和培訓(xùn)管理系統(tǒng)等教育科技產(chǎn)品,并在西安、北京、深圳、廣州等城市成功推廣使用。
在教育行業(yè)優(yōu)質(zhì)教師資源稀缺的背景下,龍門教育搭建教研共享平臺(tái),通過開放合作的教學(xué)研究,整合培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先的教學(xué)實(shí)踐成果,推動(dòng)行業(yè)教研水平的提升。同時(shí),依托西安龍門補(bǔ)習(xí)學(xué)校,龍門教育設(shè)置教師實(shí)訓(xùn)基地,面向合作機(jī)構(gòu)、眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)教師,提供教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)基地注重優(yōu)質(zhì)師資的培育和發(fā)揮,有效開展師資培訓(xùn)、教學(xué)交流、授藝帶徒、示范展示等工作。
善于總結(jié)的中學(xué)輔導(dǎo)班。許多孩子之所以學(xué)的不是很好,有一個(gè)重要的原因就是不善于總結(jié),對(duì)知識(shí)點(diǎn)不善于總結(jié),對(duì)錯(cuò)題不善于總結(jié),對(duì)學(xué)習(xí)技巧不善于總結(jié),等等,假如你上的中學(xué)輔導(dǎo)班非常善于總結(jié)的話,漸漸的會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生潛移默化的影響,學(xué)生也會(huì)開端習(xí)慣于對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),這樣不只會(huì)前進(jìn)學(xué)習(xí)功率,還能前進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)過的知識(shí)要勤總結(jié)。 每一章的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、常見試題等,都是依照必定的順序記錄在筆記紙上,粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時(shí),符號(hào)每一段,如“現(xiàn)已了解,不要閱讀”,“這個(gè)問題簡(jiǎn)略,不需要做”等等,所以,在溫習(xí)時(shí),目標(biāo)是清晰的,避免胡須眉毛,避免浪費(fèi)時(shí)間。天然前進(jìn)功率。
龍門尚學(xué)是龍門教育旗下中小學(xué)校外教育高端品牌,專注中高考升學(xué)。龍門尚學(xué)定位于“做中國(guó)美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質(zhì),真誠透視家庭教育和孩子成長(zhǎng)的自然需求,專注于"1對(duì)1"教育服務(wù)的細(xì)節(jié)優(yōu)化提升,是具有濃厚教育氣息和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任的新興科技型企業(yè)。龍門尚學(xué)的核心價(jià)值在于"平安而愉快地提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)"。為對(duì)廣大學(xué)子和家長(zhǎng)提供服務(wù)質(zhì)量的全面深化和升級(jí),龍門尚學(xué)在原有十多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上,創(chuàng)新性地提出了"中小學(xué)生定制教育"的產(chǎn)品概念,賦予了傳統(tǒng)"1對(duì)1"課外輔導(dǎo)新的內(nèi)涵。
為每名學(xué)員提供課后學(xué)習(xí)內(nèi)容跟蹤及答疑
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