長沙新東方優(yōu)能一對一

沒有試聽課的組織都不要去考慮。吹牛逼誰都會，大學(xué)教授，高級老師！留學(xué)歸來！然而實際上可能是剛結(jié)業(yè)的大學(xué)生或者是從沒有過教育經(jīng)驗的教師，比如說，這個語言自身學(xué)的很好，也有資格證，留學(xué)歸來，可學(xué)的好不代表會教啊，所以，這時候，試聽課就成了自己判別的**時機，沒有其他人的干擾，完全靠家長判別這個教師的教育方法是否合適孩子。相比之下，正規(guī)的教育組織，當問起教育質(zhì)量時，會主動提出讓孩子免費試聽，相反，若是有問題的組織，則會說，他們組織沒有試聽課或者找出其他各種理由搪塞曩昔……同時一而再再而三保證教師的資質(zhì)和教育質(zhì)量，至于后期學(xué)的到底怎么樣，也就不管了，所以，若是此教育組織沒有試聽課，那可就要小心謹慎一點了。

現(xiàn)在.高中學(xué)習(xí)成果不要出現(xiàn)在高二和高三年級.很多家長便紛繁質(zhì)疑是不是高一的基礎(chǔ)沒有打好才如此.而就學(xué)生而言.很多學(xué)生認為.自己學(xué)習(xí)成果差.每次每次成果都只有幾十分.學(xué)不學(xué)習(xí)現(xiàn)已沒有意義了.反正名次也提不高.一朝一夕就放棄了學(xué)習(xí)的愛好.致使走進了惡性循環(huán)的學(xué)習(xí)“怪圈".

其實.高一學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)愛好.辦法.習(xí)慣為主.只需兼?zhèn)溥@三種學(xué)習(xí)能力.即使基礎(chǔ)再差.也能夠在中考中獲得優(yōu)異的成果.

1、先做好計劃后學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深。由少到多。逐漸深入的進程只要訂好計劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計劃、有意圖、有針對性的，才干戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。

2、先預(yù)習(xí)后聽講，有的同學(xué)以為，橫豎教師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的：有些則以為，橫豎有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于“瞎子點燈白費蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。專家說：首要，預(yù)習(xí)課前“偵查”，可打有準備之仗；其次，預(yù)習(xí)可是新舊知識聯(lián)絡(luò)，有利于掌握新知識；再次，預(yù)習(xí)能夠帶著問題去聽課，戰(zhàn)勝聽課的盲目性，前進學(xué)習(xí)效率；最終，預(yù)習(xí)可使聽課更專注，與教師配合更默契，從而前進自學(xué)能力。此外，預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上所花的時間，要恪守整體計劃。