君翰高中數(shù)學輔導
緊鑼密鼓查遺漏，爭分奪秒戰(zhàn)高考
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課程介紹
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數(shù)學是一門難度較高的學科，需求學生有較強的邏輯思維能力，只有基礎知識掌握得牢，后續(xù)的學習才不會感到費勁。因而對于基礎較薄弱的學生來說，是最需求參與高中數(shù)學教導班的。這樣就能更好地查缺補漏。因而，讓孩子參與高中數(shù)學補習是很有必要的。學生利用課余的時間承受課外老師的教導，這樣既能減輕校園中的學習壓力，也能跟上校園的進度。
自學苦孩子、找家教累家長，選對輔導班就是為孩子選對未來
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自學傷不起
長期負重學習，孩子身體吃不消遇到難題，無法第一時間解答偏離考試方向，方法不當，所有努力都白費
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找家教傷神又費力
上門家教省事方便，但費用偏高輔導內(nèi)容局限于課本，擴展能力不足家教素質(zhì)參差不齊，存在安全隱患
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報輔導班省心又省力
查漏補缺靶向定位，考什么教什么，提分好又快學管師督促學習，隨時向家長報告學習進度，省心省力機構(gòu)眾多，一旦選錯，不僅浪費錢更耽誤孩子寶貴學習時間
高中數(shù)學課程介紹
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高一數(shù)學輔導班
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高二數(shù)學輔導班
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高三數(shù)學輔導班
多種課程滿足各階段學習需求
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同步輔導班
適用學生：適合普遍學生
課程目標：共有秋、寒、春、暑四期班課，包括語文、數(shù)學、英語、化學、物理等多個學科，春/秋季班課程與學生在校學習形成互補，重點在于鞏固提升。
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一對一
適用學生：1.存在偏科、弱科需要補齊短板的學生。2.初三畢業(yè)班需要快速進階的學生。3.注意力不集中、學習習慣需改善的學生。
課程目標：每個學生都有一套專屬的學習方案。通過學能分析測評，追根溯源找到阻礙進步緣由，定制階段性學習目標，精準輔導快速提高，讓學生快速建立學習信心，激發(fā)學習動力。
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VIP小組課
適用學生：需要調(diào)動學習積極性，希望得到老師關注和同學認可的學生。
課程目標：1名授課老師，3-6名學生。為學習能力、學習成績相當?shù)膶W生組團授課，課堂參與度高、互動性強，學習氛圍濃郁。比肩進步，更有動力。
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專題班
適用學生：因個別知識模塊理解不到位，導致學習吃力、有挫敗感，需要快速解決“疑難雜癥”的學生。
課程目標：通過重點難點專題攻克、高頻考點實戰(zhàn)演練、解題技巧實訓等課程，專項突破學習瓶頸，高效修復階段性學習障礙。
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寒/暑假班
適用學生：需要在寒暑假保持學習狀態(tài)的學生
課程目標：填補學習空檔，集中查補上學期知識漏洞，穩(wěn)固基礎；預習新學期課程，提高新知識接受程度，做到新學期重點難點心中有數(shù)。
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研學實踐班
適用學生：7-18歲學生
課程目標：君翰研學實踐是在沒有圍墻的課堂通過“游+玩+學”的形式，以自然探索、文化體悟及人格養(yǎng)成等為方向進行體驗式學習，幫助孩子認知世界、發(fā)現(xiàn)自我，未來更具競爭力。
高中數(shù)學的學習方法及技巧
抓在重點聽講
上課前我是一定要預習的，有時間就看的仔細些，老師要講什么內(nèi)容，有什么界說、定 理和公式我先都記住，再看一些例題去 理解界說和定理的使用，腦子里會形成那些我明 白了，那些不理解，記在簿本上。上課的時分，老師嘴一 張開我就知道老師要講什么 了，會的我就看自己的書，不會的我就仔細聽講。
頂尖的輔導教師， 不止是經(jīng)驗之談
君翰高中數(shù)學師資
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張翔
高中數(shù)學特級骨干教師，學科帶頭人，10年以上教學經(jīng)驗
教師簡介：2007年畢業(yè)于西北工業(yè)大學，大學本科學歷，2008年起從事初、高中數(shù)學教學工作，10年以上教學經(jīng)驗，具有豐富的知識積累和教學方法，現(xiàn)于君翰教育科技集團從事初、高中數(shù)學教學工作，學科骨干教師。
教學特色：對中學數(shù)學知識分類清晰，高考重難點知識剖析透徹，把握準確。授課方式方法多樣，授課過程形象生動，機智詼諧，能使學生在 的氛圍中，對知識做到心領神會。
教學成就：優(yōu)秀學生眾多，例如：宋炎飛，2013年高考成績優(yōu)秀，西安交通大學本碩連讀。 郝景晨，2015年市文科數(shù)學單科全市狀元，北京外國語大學。 李思齊，2016年市高考文科狀元，復旦大學。 薛鈞月 2016年市高考文科榜眼，南京大學。 趙欣，2016年市高考文科第八，北京外國語大學。 劉子貴，2017年高考，西北工業(yè)大學本碩連讀。 趙文君，2017年高考，北京中醫(yī)藥大學本碩連讀。
學生評價：張老師講課思路非常清晰，知識點總結(jié)到位。個人也比較風趣，在他的課堂永遠不會失去新鮮感。同時張老師還能在課余給我們很多有關中考、高考發(fā)展趨勢方面的解讀，還有一些各大學、專業(yè)近些年的錄取和就業(yè)情況，對我們以后的大學之路也有所幫助。
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郭江
高中數(shù)學特級骨干教師，陜西省重點老師，17年教學經(jīng)驗
教師簡介：省重點老師，從事高中數(shù)學教學工作17年，中學數(shù)學競賽教練員，蔣永升老師工作室成員，符永平老師工作室成員，教學經(jīng)驗豐富，方法靈活。現(xiàn)任君翰教育科技集團西安分校副校長，從事教學教研管理、高中數(shù)學教學工作。
教學特色：授課幽默風趣、通俗易懂，擅長知識體系建構(gòu)，熟練掌握并能靈活運用單元主題教學法、三環(huán)五步法教學法，有獨特的高考解題技巧、方法。
教學成就：曾獲第一屆全國現(xiàn)代課堂廣州白云區(qū)博覽會二等獎，西北地區(qū)首屆中小學導學案大賽一等獎，陜西省數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導教師，2013年基礎教育優(yōu)秀教學成果網(wǎng)絡多媒體類一等獎。 多次獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀學科主任、高考解題技能大賽一等獎、高考教學質(zhì)量一等獎。 多篇論文在國家級報刊雜志發(fā)表并獲獎。參與國家、省級招標課題多項。 多次應邀在廣州、鄭州、信陽、南昌、西安、咸陽、漢中等地上示范課并交流經(jīng)驗，在陜西省教育現(xiàn)場會展示示范課。 曾被中國教師報專訪，被陜西人民廣播電臺采訪，所帶班級被中yang電視臺采訪并播出，所帶學生曾在高考中取得滿分成績，多人考入清華、人大等學校。
學生評價：郭老師上課特別幽默，還有很多巧妙的方法，讓我覺得數(shù)學特別的有趣。
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朱芳
高中數(shù)學一線骨干教師，211重點大學畢業(yè)，6年教學經(jīng)驗
教師簡介：畢業(yè)于陜西師范大學數(shù)學與信息科學學院，從事高中數(shù)學教學工作，具有6年教學經(jīng)驗。多次獲得君翰教育的雷夫艾斯奎斯獎和育英獎。
教學特色：以高考為切入點，知識點總結(jié)精煉，重難點突出，考點考法分析透徹；課堂氣氛活躍，學生們參與度高，積極響應。教學幽默風趣，經(jīng)驗豐富，思維嚴謹周密。
教學成就：帶出多名班級、年級第一，很多高考數(shù)學130分以上的學生，培養(yǎng)了多個數(shù)學滿分的學生。
學生評價：朱老師是我們的良師益友，她講的很細，對我們的作業(yè)和錯題也是非常的認真負責。
五步驟形成一個教學閉環(huán)
01
糾上節(jié)錯
對上節(jié)作業(yè)中普遍性錯題進行集中講解，進行進門考。
02
講本節(jié)點
結(jié)合講義梳理本周學校學的知識點，對核心知識點進行詳細講解。
03
綜本節(jié)題
針對所學知識，歸納整理題型，并配變式進行講解，經(jīng)過討論、總結(jié)形成解法、技巧、步驟。
04
練本節(jié)題
針對所學知識與題型，配備對應練習題進行當堂提問和檢測，可講一題練一題，并進行點評。
05
固本節(jié)基
布置對應的課后作業(yè)，使學生在課后對所學基本知識與技能進行鞏固，作業(yè)微信打卡、答疑、批改點評，診斷錯題原因。
強勢建設高效課堂，不浪費學生每一分鐘
緊貼中高考要求
每一次課的設計緊扣中高考要求
考試訓練在平時
精選本地知名學校的考試題，讓學校的考試練在平時
舉一反三
每一堂課都在訓練學生“舉一反三”的能力
一堂一循環(huán)
每一堂課每一堂課都是“講”、“練”、“測”的循環(huán)
為什么選擇在君翰教育學習
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1制定學習方案、管理學習進度學習規(guī)劃師
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2學科教師專屬老師授課、成績穩(wěn)步提高
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3心理疏導、激發(fā)斗志
心理咨詢師 -
4梳理教研體系，制定教學計劃學科教研組
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5把握命題趨勢、找準輔導方向考試研究院
高中要掌握的數(shù)學思想
特別與一般思維
（1）通過對個例知道與研究，構(gòu)成對事物的知道 （2）由淺入深，由現(xiàn)象到實質(zhì)、由部分到全體、由實踐到理論 （3）由特別到一般，再由一般到特別的反復知道進程 （4） 構(gòu)造特別函數(shù)、特別數(shù)列，尋覓特別點、確立特別方位，利用特別值、特別方程 （5） 高考以新增內(nèi)容為資料，突出調(diào)查特別與一般思維必成為命題變革方向
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課程類型：精品一對一
班級及上課類型：1人 隨到隨學
課程特色：
1、定制化標準課程，老師針對性輔導，保證教學成果；2、內(nèi)部專享教研資料及大數(shù)據(jù)教研產(chǎn)品，快速提分法寶；3、課程跟蹤學習，定期測評，及時查漏補缺，鞏固知識；4、學習管理師及時向家長反饋孩子學習狀況，方便放心。
課程優(yōu)勢：認真負責同步輔導系統(tǒng)輔導
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君翰一對一個性化課程，讓每個孩子找到屬于自己的方法
君翰教育全程實時跟蹤，24小時在線答疑，讓學校不再是夢
數(shù)學高效備考
由近及遠穿插溫習
考試的最終階段很多考生往往會按照順序有遠到近的溫習，先溫習剛開始學的內(nèi)容，這樣溫習盡管邏輯比較清晰，可是高中的內(nèi)容往往是環(huán)環(huán)相扣的，后面的內(nèi)容往往會綜合到前面的內(nèi)容，同時高中的考試基本都是以常識的綜合為調(diào)查目標，很少會單純涉及考一個常識點這樣的題目，所以在溫習中從后往前穿插溫習，有助于將相關內(nèi)容串聯(lián)綜合在一塊，遇到含糊的內(nèi)容再往前溫習，不光可以節(jié)省時間而且可以加深影響。
西安君翰教育
君翰教育科技集團，以品質(zhì)領先、科技驅(qū)動為核心發(fā)展目標，致力于成為中國領先的教育科技企業(yè)。自成立以來，一直堅持促進科技互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合，用科技與互聯(lián)網(wǎng)技術來推動教育事業(yè)的進步，為學生創(chuàng)造更加美好的學習體驗。
君翰教育科技集團主要經(jīng)營教育培訓、信息科技、文化傳媒、管理咨詢等業(yè)務，旗下?lián)碛芯步逃?、君翰大學、學丁科技、安圣動力、君盛咨詢、君翰傳媒、麥豆信息、研學實踐、領知托輔等多個子品牌。集團總部設在陜西西安，已在陜西、甘肅、寧夏等省市設有數(shù)十所直營校區(qū)。
企業(yè)文化
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愿景：成為有溫度，有態(tài)度，有深度、令人尊敬的卓越教育企業(yè)。
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使命：讓每個孩子成為他自己。
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價值觀：成就客戶、可信、敢當。
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校訓：以愛心啟迪智慧，靠責任成就夢想！通過教育影響人，改變?nèi)?，讓生命更加完美?/span>
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理念：1.以學生為中心，為學生成長服務是君翰存在的唯一理由；致力于學生的興趣激發(fā)、習慣培養(yǎng)、品格塑造。 2.以人為本、集體奮斗、視人才為公司最大財富而不遷就人才，崇尚創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，愛祖國，愛人民，愛事業(yè)和愛生活，決不讓雷鋒吃虧。 3.持續(xù)管理變革和科技創(chuàng)新，實現(xiàn)高效的流程化運作，確保教學服務產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)交付。 4.與友校共同發(fā)展，既是競爭對手，也是合作伙伴，共同創(chuàng)造良好的生存空間，共享價值鏈。 5.讓更多家庭能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育，積極承擔社會責任，推動社會進步。
無論你在哪里，君翰教育始終在你身邊
個試聽名額
