武漢狀元教育

高中三年是確保能夠上理想大學(xué)很重要和關(guān)鍵的時(shí)期，高一是第1步

俗話說“好的開端是成功的一半”，高一新生面臨新環(huán)境的適應(yīng)、新學(xué)習(xí)方法的調(diào)整、心里不自信等問題，作為父母，可以用五招來助力孩子順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)階段：

一是心理上做好迎難而上的準(zhǔn)備，不因一時(shí)成績(jī)波動(dòng)而喪失勇氣；二是探索找到適合的學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，提升學(xué)習(xí)能力，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

在此基礎(chǔ)上，高中任何一個(gè)階段都應(yīng)鍛煉自己查漏補(bǔ)缺、鞏固薄弱點(diǎn)的能力，相信做到這些定能圓夢(mèng)高考，進(jìn)入理想學(xué)府！

采用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)

很多學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)不透徹，其實(shí)，這部分學(xué)生可以采用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法是一種高效的學(xué)習(xí)方法。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心是“傳授”，即把我們學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)講給別人聽，講給的這個(gè)人**不理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我們能夠流利的講出來并且別人能夠聽懂時(shí)，說明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)自己真的掌握了。因?yàn)樵诮o別人講的過程中，我們會(huì)思考怎樣講別人能夠明白，思考的過程就是理解并且鞏固知識(shí)點(diǎn)的過程。

沒有做好初中和高中的過渡

高中的知識(shí)點(diǎn)是比較多的，尤其是在高一，科目也會(huì)非常多，文理大綜合有9科，那這種情況下，很多學(xué)生可能光上課就沒有空了，再加高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，對(duì)學(xué)生的理解能力要求也上了一個(gè)臺(tái)階，安排不好時(shí)間，很難將所學(xué)的新知識(shí)全部消化吸收掉。

很多高一新生剛剛進(jìn)入高中生活，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中都有很多不適應(yīng)，難免會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。這個(gè)時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)考慮為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。那么，孩子究竟要不要去高一補(bǔ)習(xí)班呢?

其實(shí)，這個(gè)主要還是因人而異的，需要看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來定，畢竟每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不一樣的。如果高一學(xué)生基礎(chǔ)不好，且在學(xué)習(xí)上還沒有自律性的話，那么選擇上補(bǔ)習(xí)班是比較不錯(cuò)的選擇。去補(bǔ)習(xí)班對(duì)自身會(huì)有約束性，而且補(bǔ)習(xí)班的老師會(huì)為考生梳理重點(diǎn)知識(shí)，這樣對(duì)于成績(jī)的提升會(huì)有很大的幫助，比自學(xué)的效果會(huì)好一些，所以，對(duì)于這類高中生來說，還是有必要去補(bǔ)習(xí)班的。