臺州學(xué)大

高中數(shù)學(xué)可以靈活運用數(shù)學(xué)知識和技能解決實際問題，因此我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上走上了成功之路。每個人都能學(xué)好數(shù)學(xué)。對許多人來說，數(shù)學(xué)是枯燥、深刻和抽象的。這是不爭的事實，但并不意味著它很難學(xué)。一位著名數(shù)學(xué)家曾經(jīng)過：“掌握數(shù)學(xué)就是善于解決問題，但不完全取決于解決問題的多少，還取決于解決問題前的分析和探索，以及解決問題后的深入思考?！睋Q句話說，解決數(shù)學(xué)問題，我們不應(yīng)該把自己當(dāng)作解決問題的機器和奴隸，而應(yīng)該努力成為解決問題的主人。它是從解決問題中吸取解決問題的方法和思想，鍛煉你的思維，這就是所謂的“數(shù)學(xué)問題應(yīng)考考生的能力”。

《不等式》：解不等式的途徑，利用函數(shù)的性質(zhì)。對指無理不等式，化為有理不等式。高次向著低次代，步步轉(zhuǎn)化要等價。數(shù)形之間互轉(zhuǎn)化，幫助解答作用大。證不等式的方法，實數(shù)性質(zhì)威力大。求差與0比大小，作商和1爭高下。直接困難分析好，思路清晰綜合法。非負(fù)常用基本式，正面難則反證法。還有重要不等式，以及數(shù)學(xué)歸納法。圖形函數(shù)來幫助，畫圖建模構(gòu)造法。

適當(dāng)多提問題，養(yǎng)成解決問題的好習(xí)慣。如果你想學(xué)好數(shù)學(xué)，不可避免地要做更多的題。你應(yīng)該熟悉并掌握各類問題的解決思路。一開始，我們應(yīng)該從基本問題入手，以教材中的習(xí)題為標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，然后找一些課外練習(xí)來幫助培養(yǎng)思路，提高分析和解決能力，掌握一般的問題解決規(guī)則。對于一些容易出錯的問題，你可以有一組錯誤的問題，寫下你自己的解決問題的想法和正確的解決問題的過程，并將它們進(jìn)行比較，找出你的錯誤所在，以便及時糾正。在和平時期，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣。讓你的精力高度集中，讓你的大腦興奮，快速思考，能夠進(jìn)入一個更好的狀態(tài)，并且能夠在考試中自由地使用它。實踐證明，你越是到達(dá)關(guān)鍵時刻，你解決問題的習(xí)慣就和平時一樣。如果你平時漫不經(jīng)心地、漫不經(jīng)心地、漫不經(jīng)心地解決問題，你往往會在大考中充分暴露出來，因此在平時養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣是非常重要的。

數(shù)學(xué)揭示自然規(guī)律，人類屬于自然。理解自然的欲望是人類的本能。因此，對數(shù)學(xué)的興趣可以自然形成。然而，如果你學(xué)習(xí)或做非自然的數(shù)學(xué)，這將無助于培養(yǎng)你對數(shù)學(xué)的興趣，甚至傷害你對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強烈動機是興趣，它比功利主義、榮譽甚至強迫更強烈。不幸的是，我遇到了一些非常喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，但后來由于數(shù)學(xué)教育不當(dāng)，他們不喜歡甚至討厭數(shù)學(xué)。