衡陽高中補習學校

數(shù)學是一門強調(diào)思考和理解、嚴謹紀律和創(chuàng)造力的科學。只有掌握了數(shù)學的思維方法和精神實質(zhì)，才能從幾個公式推導出千變?nèi)f化、生動活潑的結論，顯示出無窮的力量。很多在實際工作成功應用數(shù)學并取得突出成績的人都有這樣的經(jīng)歷:實際上，在工作需要用到的具體的數(shù)學分支，具體的數(shù)學定理、公式和結論并不多;學校里學的很多數(shù)學似乎沒什么用，有些甚至已經(jīng)被遺忘了。然而，他們的數(shù)學修養(yǎng)、對數(shù)學思想和精神的理解以及數(shù)學教育一直發(fā)揮著積極的作用，成為他們成功的很重要的因素。事實上，通過認真的數(shù)學習和嚴格的數(shù)學訓練，學生可以獲得一些獨特的素質(zhì)和能力。

高考數(shù)學沖刺，怎么沖？

為了在高考取得好成績，許多高考生不斷挑戰(zhàn)難題，發(fā)現(xiàn)難題就做，忽略基礎，如選擇題不要太注重填空?？v觀近年來的高考，我們發(fā)現(xiàn)很多考生失分的主要不是答案，而是一些基本問題。高考數(shù)學多項選擇題和填空的分布是由易到難。有些考生覺得簡單題是100%可以做的，幾乎讓自己通過了第二題，導致簡單題出現(xiàn)錯誤。后一個問題在雙方都是空洞的。

忽視斜率不存在致誤：在解決平行兩條線的問題時，如果使用L1“L2”，這個問題不足以解決這個問題嗎？如果用K1=K2來解決問題，需要注意的是前提是兩條線不重合，斜率存在。如果忽略K1和K2不存在的情況，就會導致誤解。以下結論也可以用來解決這些問題，即l1:a1x+b1y+c1=0和l2:a2x+b2y+c2=0平行的必要條件是a1b2-a2b1=0。在找出具體的數(shù)字后代后，進行檢驗，看這兩條線是否重合，以確定問題的答案。解決兩條垂直直線的問題也有類似的情況。使用L1⊥ L2？當K1·k2=-1時，應注意K1和k2必須同時存在。如果直線l1:a1x+b1y+c1=0和l2:a2x+b2y+c2=0的垂線的充要條件是a1a2+b1b2=0，則可以避免討論。

錯題本僅僅是用來糾錯的

我認為應該老師的要求，每個人都犯了錯誤。其實錯題是高考復習的重要依據(jù)之一。每個人的誤解的錯誤的問題書復制錯誤的問題和相應的回答在平時的考試或作業(yè)錯誤的問題的書,這是一個錯誤,90%的學生有“錯問題”不僅代表了錯誤的問題,但也屬于“錯誤的問題”的范疇。這本書記載了高中數(shù)學的挫折。