學(xué) 大 高 中 數(shù) 學(xué) 培 訓(xùn)
專注為高中生、高中生、高中生提供個性化輔導(dǎo)
孩子來學(xué)大，成績提的快
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課程介紹
說到數(shù)學(xué)，我們都覺得是“計算”和“證明”。學(xué)生只能做數(shù)學(xué)題。在使用新教材的過程中，我逐漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)本身不僅僅是一個“數(shù)字符號”，它更具有豐富的內(nèi)涵，與人們的生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、描繪、解釋和理解。它的目的是在現(xiàn)實世界中尋找一些數(shù)和形的規(guī)律，為社會的進(jìn)步和人類的發(fā)展服務(wù)。我們可以自由地探索心中的數(shù)學(xué)世界，這是數(shù)學(xué)美的體現(xiàn)。我認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種思維空間和實踐空間，是一種生動有趣的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生可以用心去感受。
迎戰(zhàn)“難題” 及時調(diào)整優(yōu)化提升
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高一數(shù)學(xué)
拋物線\三角函數(shù)\相關(guān)定理\函數(shù)\高一試題約占高考得分約60%
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高二數(shù)學(xué)
不等式/簡易邏輯/圓錐曲線/復(fù)數(shù)/二項式/排列與組合等
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高三數(shù)學(xué)
高頻考點模塊化精講：三角函數(shù)\立體幾何\數(shù)列\(zhòng)不等式\函數(shù)與方程\解析幾何\概率與統(tǒng)計等
一對一輔導(dǎo)對高中數(shù)學(xué)有效嗎？
這種一對一的輔導(dǎo)課分為幾種類型。一是在課后營造學(xué)習(xí)氛圍，使課堂知識再次鞏固。然而，大多數(shù)學(xué)生離不開這種輔導(dǎo)課。另一個是回答你在網(wǎng)上工作后不了解的問題，不斷給你機(jī)會去做，解決問題，從而幫你打下堅實的基礎(chǔ)。較后一個應(yīng)該是較好的。你可以跟著這個一對一的輔導(dǎo)班，不僅有機(jī)會刷題，還有很多提高數(shù)學(xué)成績的技巧！
學(xué)大教育高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程
高中個性化輔導(dǎo)
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高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容包括集合、函數(shù)、直線/平面/簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法步、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會根據(jù)學(xué)生掌握高一數(shù)學(xué)知識的水平及家長學(xué)生的需求量身定制，具體詳情可以在線咨詢學(xué)大教育老師。
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高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容包含充分條件與必要條件、簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞、橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程、橢圓的簡單幾何性質(zhì)、雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程與簡單幾何性質(zhì)、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)、直線與圓錐曲線(綜合問題)、導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義、導(dǎo)數(shù)的計算、導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用、回歸分析的基本思想及其應(yīng)用、獨立性檢驗的基本思想及其應(yīng)用、合情推理與演繹推理、直接證明與間接證明、復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的代數(shù)運(yùn)算、相似三角形判定及其性質(zhì)等等內(nèi)容。
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高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容包括集合、子集、全集、交集、并集、補(bǔ)集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點/直線/平面之間的位置關(guān)系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì)、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標(biāo)與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系、空間直角坐標(biāo)系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)等等內(nèi)容。
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如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)？
學(xué)會獨立完成各種題型。做一些有質(zhì)量和數(shù)量的題目。獨立解決問題，有時可能會比較慢，有時會繞道而行，但這是的成功之路。注意解決問題的過程。不管題目有多難，都要畫圖。繪畫能將抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維，更準(zhǔn)確地把握過程。高品質(zhì)筆記本。課堂上有些東西要寫下來，課后要把自己的知識結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例子、不懂的地方等寫下來。一方面是為了“消化”，另一方面是為了補(bǔ)充注釋。
6名教師×1位學(xué)生，全程陪伴式貼心服務(wù)
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學(xué)科教師
難點點撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成
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學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通，輔導(dǎo)方案的制定
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陪讀教師
全程免費陪讀答疑
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教育咨詢師
前期對學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)測評
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個性化教研組
把握命題趨勢，確保教育教學(xué)質(zhì)量
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心理咨詢師
心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志
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作為教育品牌 深耕高中輔導(dǎo)
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我們懂教育
熟知教育政策，洞察教改趨勢 不忘教育心，牢記教育使命
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我們懂家長
關(guān)愛孩子健康，呵護(hù)孩子成長 發(fā)掘孩子潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展
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我們懂學(xué)生
了解性格特點，尊重個性差異 傾聽學(xué)生心聲，用心答疑解惑
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我們懂培訓(xùn)
提倡亦師亦友，擅長因材施教 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)？
要學(xué)會分析題目的意思，分析題目的意思對作題很重要。”一個好的開端是一個成功的時期”，所以清晰地分析一個題型的意義是一個好的開端。很多看到一個題就無從下手，因為他們不能清楚地分析一個題型的意思，也找不到關(guān)系，所以不能根據(jù)話題的意思列出相應(yīng)的關(guān)系?？偨Y(jié)能力，通過所學(xué)的知識，總結(jié)出與某一類型相關(guān)的知識，從而形成自己的知識體系。歸納法是一種從特殊到一般的推理方法。高中數(shù)學(xué)中的有理數(shù)及其算法、相似項的歸并和去括號規(guī)則都可以歸納出來，從而形成自己的知識。
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