許昌勵學(xué)教育

高中輔導(dǎo)班的好處

“一對一”實際上是一種教學(xué)形式，老師教理論學(xué)生，實現(xiàn)一種雄心勃勃的教學(xué)風(fēng)格，我說、聽、你問、你答。從學(xué)習(xí)前的常識體系建設(shè)到學(xué)習(xí)初期的溝通和理解，以及根據(jù)計劃的個性化教學(xué)形式，教師一直在為學(xué)生提供這一理論的全過程服務(wù)。老師注重從零開始，抓住重點和考點，從學(xué)生自身出發(fā)，從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，從他們的損失點出發(fā)，從提高他們的聽力和學(xué)習(xí)效率出發(fā)，從多個角度幫助他們提高成績。

高中物理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高一物理從定性分析轉(zhuǎn)到定量分析，力學(xué)、運動學(xué)、功能定理、都是針對基礎(chǔ)知識的深化、抽象，題目變化多樣，靈活性，思路巧妙，基礎(chǔ)知識運用綜合性強。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高二物理在高一的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)、電路學(xué)部分，實驗題目、大題、綜合題目較多且難度大，選修的交變電流、機械波、量子物理為難點。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高三物理則回顧基礎(chǔ)知識點，強化復(fù)習(xí)，重難點綜合題目專項訓(xùn)練，力學(xué)、運動學(xué)、功能、電學(xué)、磁學(xué)、電路學(xué)重點題目練習(xí)。

高中化學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高一化學(xué)知識更加零散，理解性和抽象性內(nèi)容增多，氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)的量、元素周期律、典型物質(zhì)和反應(yīng)的性質(zhì)特點等知識點亂，題型多。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高二化學(xué)理解性的知識增多，化學(xué)平衡反應(yīng)、電離子、水解平衡、原電池、電解池、有機化學(xué)比較抽象且題目靈活，易導(dǎo)致學(xué)生在高二成績下滑。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高三化學(xué)的物質(zhì)化學(xué)、物質(zhì)性質(zhì)分模塊記憶、基本化學(xué)反應(yīng)方程式、反應(yīng)現(xiàn)象的系統(tǒng)梳理、常見推斷、實驗、計算題目的分類訓(xùn)練均是重點與難點。

高中生物輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高一生物實驗題和抽象的理論分析題更具體、更細致，遺傳變異的計算和實驗是重點。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高二生物基礎(chǔ)知識點變多變復(fù)雜，如動植物的自身調(diào)節(jié)、光合作用的基本理論等。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高三生物注重基礎(chǔ)知識梳理、重點知識的全面掌握、實驗題、綜合題目的練習(xí)。

化學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，成績不好怎么辦?

高中生應(yīng)該學(xué)會分析自己。重要的是要明白，只有高中生才能最好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，了解他們在化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，并知道從哪里開始輔導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)中最薄弱的環(huán)節(jié)。如果高一學(xué)生能夠掌握化學(xué)的基本知識，他們可以節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率?；蛘撸咧猩梢约皶r咨詢老師，討論自己的學(xué)習(xí)問題，并請有經(jīng)驗的老師幫助我們找出學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題。

高中物理輔導(dǎo)課好不好?

如果學(xué)生覺得自己的物理基礎(chǔ)很差，無法通過閱讀理解，還沒有找到學(xué)習(xí)物理的方法，那么參加物理輔導(dǎo)班是非常必要的。畢竟，在物理輔導(dǎo)課上，老師對學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的物理基礎(chǔ)進行系統(tǒng)分析，為學(xué)生提供更個性化的物理評分提升計劃。

學(xué)習(xí)高三化學(xué)應(yīng)該注意什么

經(jīng)常聯(lián)想，善于總結(jié)，掌握常識網(wǎng)絡(luò)

通過高一和高二的化學(xué)學(xué)習(xí)，一些學(xué)生覺得學(xué)到了一個常識點。事實上，學(xué)習(xí)如何在高考中得分只是學(xué)習(xí)的一個方面。還要總結(jié)，經(jīng)常聯(lián)想，找出解決類似問題的規(guī)律，才能掌握，不失分。換句話說，學(xué)習(xí)化學(xué)的重點是掌握規(guī)則。有人說化學(xué)很難學(xué)，需要記住的東西太多了，但這并不完全正確。事實上，關(guān)鍵是如何記住。例如，對于無機化學(xué)，當我們研究元素及其化合物時，我們可以從“元素”開始→ 簡單物質(zhì)→ 氧化物(氫化物)→ 在學(xué)習(xí)特定的簡單物質(zhì)和化合物時，“結(jié)構(gòu)”的概念→ 財產(chǎn)→ 使用→ 可以使用“制備”，以及簡單物質(zhì)和各種化合物之間的水平關(guān)系。同時，結(jié)合元素的周期律，可以將元素和化合物的常識形成一個完整的常識網(wǎng)絡(luò)。