勵學個性化高中數(shù)學輔導
，1對1個性化補習
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課程介紹
如何高中數(shù)學的成績？在教師的積極學習下，高中生應具有較強的學習主動性。學生們常常在完成作業(yè)時玩得很開心。生基本上都一樣，聽話的孩子能學好。高中不是這樣。雖然作業(yè)很多，但僅僅知道怎么做作業(yè)是遠遠不夠的。老師的話也很多。但是，老師并沒有逐一明確誰應該做什么。因此，高中生必須自己的學習主動性，為未來大學生向?qū)W習方式的轉(zhuǎn)變做好準備。
勵學課程適合的學員
正處迷茫的你，屬于哪種類型？
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急需心理疏導
成長苦惱 | 緊張焦慮 | 目標缺失 | 情緒波動 | 貪玩厭學 | 粗心大意 | 思維呆板 | 眼高手低 | 上課走神
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力求方法點撥
一做就錯 | 裹足不前 | 苦學無效 | 缺少思路 | | 高考 | 突破瓶頸 | 考試 | 文化補習
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加固基礎(chǔ)根基
基礎(chǔ)不牢 | 偏科瘸腿 | 眼高手低 | 知識缺漏 | 基礎(chǔ)薄弱 | 查漏補缺 | 學習盲目 | 苦學無效 | 知識生疏
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輔導
**輔導 | 考前 | | 思維訓練 | 口語強化 | 英語過級 | 期后 | 同步輔導 | 作文突擊
高中數(shù)學輔導
學習目標
掌握高中各階段的數(shù)學所學知識點,找出并解決高中數(shù)學學習問題與重難疑點等，針對性全面高中數(shù)學學習。
課程內(nèi)容
高一數(shù)學輔導主要涵蓋函數(shù)、數(shù)學基礎(chǔ)、對指冪函數(shù)應用、立體幾何、解析幾何步、概率、三角恒等變換、三角函數(shù)等。
高二數(shù)學輔導主要涵蓋解三角形、數(shù)列、不等式、圓錐、曲線方程、導數(shù)、線性規(guī)劃、倒數(shù)結(jié)合求解等，邏輯思維能力與空間想象能力。
高三數(shù)學主要是系統(tǒng)總復習階段，一輪知識復習重基礎(chǔ)重全面，二輪復習強調(diào)精深，函數(shù)、數(shù)列、概率、立體幾何、曲.線、集合等模塊化精講，三輪查漏補缺，易錯難點與備考技巧強化。
高一數(shù)學學習技巧
要讀好課本。 有些“自我感覺良好”的學生，?？粗v義中基礎(chǔ)知識、根本技能和根本辦法的學習與練習，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去仔細演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算犯錯便是半途“卡殼”。因此，同學們應從高一開端，增強自己從講義入手進行研究的意識。
勵學個性化“五環(huán)十步”學習力體系
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五環(huán)循環(huán) 環(huán)環(huán)緊扣 教學相長
教學討論會（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動（畫龍）>>學情反饋（追本溯源）
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十步教學 穩(wěn)扎穩(wěn)打 步步為營
深度分析>>匹配學習管理團隊>>教學研討會>>定制個性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個輔>>組織家長會溝通>>出具階段分析報告
高二數(shù)學怎么學好？
要養(yǎng)成計算、校核的良好習慣，計算能力。 學習數(shù)學離不開計算。教師經(jīng)常在黑板上逐級進行計算。由于計算時間有限，計算量大，高中教師往往把計算留給學生。這就要求學生們動腦筋，努力工作。他們不僅可以寫計算，而且可以口頭和心理計算。對于復雜的手術(shù)，應耐心、掌握計算理論，注意簡單的方法。
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勵學個性化始終專注于一對一個性化教育，定制個性化學習計劃、專注的一對一優(yōu)質(zhì)教育，一心一意幫助學生找到適合的方式與方法，讓學生從此愛上學習，成長，在實現(xiàn)夢想的道路上越走越順暢。 -
未來，勵學個性化將在實現(xiàn)集團跨越式發(fā)展、夯實企業(yè)基礎(chǔ)、企業(yè)核心競爭力、實現(xiàn)管理、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變成長模式等方面積極做出努力。 -
勵學個性化將承載每一位教職員工的奉獻精神，進一步教學水平和服務質(zhì)量，執(zhí)著追求、腳踏實地將教育植入生命，用激情點燃夢想，將教育使命發(fā)揚光大，成就教育事業(yè)的輝煌。
關(guān)于勵學
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