貴陽學大教育

學習初三數(shù)學是否報班？

在中小學，我們會遇到這樣的情況。當學生向老師提問時，一些老師經(jīng)常說：請把問題讀兩遍；請講問題；請抄襲問題；等等。這些老師想表達的是一種意義。請重新閱讀并理解它。學習數(shù)學有一個基本能力：閱讀理解。我們覺得在數(shù)學學習中，“數(shù)學閱讀”也是很基礎(chǔ)的。多年來，我們接觸了一些中小學的教學實踐。中小學生獨立進行“數(shù)學閱讀”的要求和機會越來越少。老師們都是善意的。為了盡快提高學生的考試成績，為了“多說話”，“節(jié)省時間”，老師們做的太多了，而不是學生。

學習初三數(shù)學的學習方法

理解和記憶數(shù)學基礎(chǔ)知識是學好數(shù)學的前提。理解就是用自己的話來解釋事物的意義。同一數(shù)學概念在不同的學生頭腦中有不同的形式。因此，理解是對外部或內(nèi)部信息進行主動再處理的過程，是一種創(chuàng)造性的“勞動”。理解的標準是“準確”、“簡單”和“全面”。準確”是把握事物的本質(zhì)，“簡單”是深入淺出，“全面”是“見樹見林”，不容忽視。對數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解可以分為兩個層次：知識的形成和表達；知識的延伸及其數(shù)學思想方法和數(shù)學思維方法的含義。。

學習初三數(shù)學的學習技巧

對于一些容易出錯的問題，你可以準備一套錯誤的問題，寫出你自己的想法，并一起糾正解決問題的過程，找出你的錯誤所在，以便及時糾正。在平時養(yǎng)成良好的解決問題的習慣。使你的精力高度集中，使你的大腦興奮，思維敏捷，能進入狀態(tài)，能在考試中自由運用。實踐證明，越是關(guān)鍵的時候，你就表現(xiàn)出和平時一樣的解決問題的習慣。如果你不經(jīng)意、不經(jīng)意、不經(jīng)意等地解決問題，往往在高考中被充分暴露出來，所以在平時養(yǎng)成良好的解決問題的習慣是非常重要的。

學習初三數(shù)學的學習方法

多做練習。

為了學好數(shù)學，我們必須做更多的練習，但是一些學生可以做更多的練習來學好。有些學生做了許多練習后仍然學得不好。原因是“多做練習”是否合適。我們所說的“多做練習”，就是不要搞“海試戰(zhàn)術(shù)”。后者不僅能鞏固觀念，拓寬思路，而且具有“副作用”：它會把所學的知識攪得一團糟，無法找出線索，浪費時間，收成甚微。我們所說的“做更多的練習”是在我們完成了一個新的主題之后，我們應(yīng)該更多地思考：它實際使用了什么知識，它是否能夠被更多地理解，以及它是否能夠被更多地理解。結(jié)論能否得到加強、提升等，我們要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使“多做練習”真正發(fā)揮作用。