銅陵學大教育高中數(shù)學輔導
雙螺旋教學模式 線上線下互補教
**咨詢
課程介紹
高中生學業(yè)繁重，科目多，多數(shù)考試覺得成績提高比較難，需要很多時間精力才能提高。不少學生升入高中后，無法適應高中數(shù)學的學習，導致數(shù)學成績越來越差。除了學習環(huán)境、教學內容和教學因素等外部因素外，同學們還應該根據(jù)教師的特點，立足于自身的實際，優(yōu)化學習策略，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法，從而使自己學得好、學得快。
學大教育高中數(shù)學課程介紹
課程介紹
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課程名稱
高考數(shù)學3-6人輔導課程
課程定位
高考數(shù)學小班組輔導課程
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適用學員
高三
所在校區(qū)
全國所有校區(qū)
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課程簡介
高考數(shù)學3-6人輔導課程，擁有專職的教學團隊和服務團隊，每組3-6名學生，上課氣氛活躍、互動性強，幫助高三學生夯實高中數(shù)學基礎，掌握高考數(shù)學重難點解題思路和方法，突破學習數(shù)學的瓶頸。
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授課內容
包含集合、函數(shù)、直線、平面、簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法步、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等高中數(shù)學知識內容。高考數(shù)學3-6人輔導課程的授課內容，**終會根據(jù)高三學生掌握高考數(shù)學知識的水平及家長學生需求制定，更多詳情可以在線咨詢學大教育老師。
五招克服高中數(shù)學的難關
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認識高中數(shù)學的特點
高中數(shù)學是數(shù)學的提高和深化，數(shù)學在教材表達上采用形象通俗的語言，研究對象多是常量，側重于定量計算和形象思維，而高中數(shù)學語言表達抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連貫性和系統(tǒng)性強。
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相信自己，要有信心克服一切困難
在開始學習高中數(shù)學的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有克服困難的勇氣和信心，*不驕，敗不餒，有一種“生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
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提高自我調控的“適教”能力
作為一名學生，讓老師去適應自己顯然不現(xiàn)實，我們應該根據(jù)教師的特點，立足于自身的實際，優(yōu)化學習策略，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法，從而使自己學得好、學得快。
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要養(yǎng)成良好的預習習慣，提高自學能力
課前預習而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，**老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽課效果。預習也叫課前自學，預習的越充分，聽課效果就越好;聽課效果越好，就能更好地預習下節(jié)內容，從而形成良性循環(huán)。
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要養(yǎng)成良好的審題習慣，提高閱讀能力
審題是解題的關鍵，數(shù)學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到題目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識和解題經驗基礎上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數(shù)學題有時須對題意逐句“翻譯”，隱含條件轉化為**條件;有時需聯(lián)系題設與結論，前后呼應挖掘構建題設與目標的橋梁，尋找突破點，從而形成解題思路。
一位教師只教一名學生
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因材施教個性培養(yǎng)
根據(jù)學生性格特點進行因材施教和個性培養(yǎng)，發(fā)揚學生自身優(yōu)點，培養(yǎng)良好學習習慣。
1 -
時間自由 學習
為學生提供靈活上課時間，學生可以根據(jù)自己時間靈活安排.上課時間，學習 ，時間自由。
3
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定制方案針對教學
根據(jù)學生實際學習情況定制專屬輔學習情況導方案，有針對性和目的性的補習薄弱學科或知識點。
2 -
自由選擇教學老師
可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更融治、更默契。
4
1對1輔導四大個性化特色課程
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01
同步鞏固課
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學、英語等9個學科，春、秋季課程與在校學習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構建知識體系、穩(wěn)健進步。
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用診斷+治療+對癥下藥”的教學思想，進行針對性訓練，實現(xiàn)點對點的突破，幫助學生認清學習問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。02
專項鞏固課
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03
潛能特色課
由具有多年藝考教學經驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。
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**大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設計課程內容，傳授學習方法、攻克**難點，循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。04
輔導突破課
6對1**團隊全程貼心服務
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學科教師
**難點點撥，學習方法 指導，習慣養(yǎng)成。
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學習管理師
思想工作溝通，輔導方案 的制定。
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陪讀教師
全程貼心服務，免費陪讀答疑。
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教育咨詢師
前期對學習進行科學測評。
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個性化教研組
把握命題趨勢，確*教育 教學質量。
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心理咨詢師
心理疏導，激發(fā)學員斗志。
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學大教育
目前在蕪湖、合肥、馬鞍山、六安、銅陵、市開設了多家學習中心，除了個性化一對一輔導課程外，還設有個性化班組課程。一對一輔導老師授課和6對1全程管理，班組的價位，一對一的服務質量，盡享實惠與*質。課程涵蓋了高考輔導輔導、六進步輔導、藝體生專項輔導、集訓生輔導、3-5人班組課程、薄弱學科專項輔導及寒暑假集訓課程等多項進步服務，全方面為不同類型的學生解決各類難題。
面授&線上 滿足更多個性進步需求
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精品班組課
適合非畢業(yè)班學員
① 每組3-6人，照顧到每位學生
② 師生面對面交流 享無限互動樂趣
③ 學習氣氛濃郁 精力高度集中
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一對一課程
**急需進步的畢業(yè)班學生
① 上課時間自由，可調整
② 針對性強，為每個學生定制專屬個性化學習方案
③ 學習精力集中、老師實時答疑
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在線直播課
適合不方便到校區(qū)上課學生
① 課程可回放，復習方便
② 手機/Ipad/電腦都可以上課
③ 家長可隨時旁聽課程
課前+課中+課后 *證每一環(huán)
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓：對擁有不同教學 經驗的新入職教師提供不同 的培訓內容；在崗培訓：關注教師的終身 學習與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學習平臺。
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三層次
新教師：側重教學技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個維度； 青年教師：側重教學技能進 階、輔導能力晉級等維度；高級教師：側重教研學術能 力、管理能力等維度
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四結合
學大實行總部、分部+線上線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業(yè)培訓相結合的培養(yǎng)體系，驅動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。
定期考核 不斷提高師資教學質量
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學情分析式
各組師資集中一起分析學生學習情況等方面，提出針對性教學輔導方案，真切做到因材施教
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經驗交流式
學大教育定期組織經驗交流 會，促進教師之間交流經驗 相互學習、取長補短、共同 進步。
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聽、說、評課式
定期舉行學大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師，激勵教師不斷提高教學質量。
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教學比武式
定期舉行學大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師，激勵教師不斷提高教學質量。
學大教育，多年專注高中1對1個性化輔導，上市品牌。根據(jù)孩子不同的個性特征、學習問題，量身定制學科情況、政策解讀、學習規(guī)劃等一站式學習解決方案，有針對性的1對1輔導。寒假輔導課程，學大1對1線上+線下輔導，眾余家學習中心，就近選擇。咨詢電話13170233276（微信同號）
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學習效果監(jiān)測
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不滿意換老師
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不想上退余費
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倒計時
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