大連學(xué)大教育

大連學(xué)大教育開設(shè)的高中數(shù)學(xué)考點(diǎn)熱點(diǎn)課程，課程的內(nèi)容豐富，適用于想掌握高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn)的高三學(xué)生，突破學(xué)習(xí)瓶頸。使用的教材也是學(xué)大的團(tuán)隊(duì)親自編寫的。學(xué)員在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后，能夠突破目前的學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。讓學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)的考試，讓學(xué)員弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)！

高中切記不要堆積問(wèn)題，堆積問(wèn)題只會(huì)越堆越多，上課有什么不懂的要及時(shí)提出來(lái)，不要不懂裝懂，提出來(lái)后老師講了還是不懂也不要緊，下課后可以找老師或者同學(xué)單獨(dú)再給你講，直到把這道題弄懂，在與老師交流時(shí)不要擔(dān)心問(wèn)多問(wèn)了之后，老師會(huì)覺得你這個(gè)學(xué)生很笨或者什么的，從而給自己造成心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)老師是很喜歡這類學(xué)生的，他也很高心看到自己的學(xué)生如此勤奮好學(xué)。

用興趣推動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是用任務(wù)觀點(diǎn)強(qiáng)迫自己被動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)非常重要的條件，因此應(yīng)當(dāng)理性地主動(dòng)地培養(yǎng)這種興趣，新時(shí)代的科學(xué)技術(shù)工作者需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這種需要應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)大動(dòng)力。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每一堂課，做對(duì)每一個(gè)習(xí)題，為自己通過(guò)鉆研解決任何一個(gè)難題而自豪，對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣會(huì)在不知不覺中逐漸濃厚起來(lái)。

學(xué)大教育，針對(duì)高中生學(xué)數(shù)學(xué)提不起來(lái)興趣的問(wèn)題，個(gè)性化的根據(jù)每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)。不止一對(duì)一，還有期末輔導(dǎo)，小班課，更好的查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行引導(dǎo)式輔導(dǎo)！

初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度容易、知識(shí)面笮。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，將對(duì)初中的數(shù)學(xué)知識(shí)推廣和引伸，也是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的完善。

初中課堂教學(xué)量小、知識(shí)簡(jiǎn)單，教師課堂教慢的速度，爭(zhēng)取讓全面同學(xué)理解知識(shí)點(diǎn)和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過(guò)大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對(duì)知識(shí)的反反復(fù)復(fù)理解，直到學(xué)生掌握。

而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多，每天至少上八節(jié)課，自習(xí)時(shí)間四節(jié)課，這樣各科學(xué)習(xí)時(shí)間將大大減少，而教師布置課外題量相對(duì)初中減少，這樣集中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比初中少，高中數(shù)學(xué)教師將不能向初中那樣監(jiān)督每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和課外練習(xí)，就不能向初中那樣把知識(shí)讓每個(gè)學(xué)生掌握后再進(jìn)行新課。

初中學(xué)生由于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的范圍小，知識(shí)層次低，知識(shí)面笮，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思維受到了局限。高中數(shù)學(xué)知識(shí)的多元化和廣泛性，將會(huì)使學(xué)生全面、細(xì)致、深刻、嚴(yán)密的分析和解決問(wèn)題。

學(xué)大教育開設(shè)了高中數(shù)學(xué)一對(duì)一老師課程以及3-6人的輔導(dǎo)課程，還開設(shè)了小初高等課程，讓學(xué)生更有方法的去學(xué)好學(xué)會(huì)高中數(shù)學(xué)。學(xué)大教育的老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)的制定輔導(dǎo)方案，一對(duì)一的指導(dǎo)面對(duì)面的授課讓學(xué)生體驗(yàn)互動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。