成都老師薈高考沖刺
為夢(mèng)想而戰(zhàn),我的人生絕不將就
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全日制班型 | 適合學(xué)生 | 班型人數(shù) |
---|---|---|
一對(duì)一專屬定制 |
各階段的學(xué)生適用 |
1人 |
基礎(chǔ)提分班 |
零基礎(chǔ)/中等偏下 (400分以下) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) 大班(16-25人) |
精品搶分班 |
中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) 大班(16-25人) |
高分沖刺班 |
優(yōu)等生 (550分以上) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) 大班(16-25人) |
掌握好自己的節(jié)奏:
許多學(xué)生由于在溫習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后邊部分更是拉下,校園在教育節(jié)奏操控上又不能依據(jù)學(xué)生本身擬定。因此我主張學(xué)生一定要提高自學(xué)能力,假如真實(shí)跟不上節(jié)奏,就先注重最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)略的標(biāo)題,將丟失的講義部分做好畫線符號(hào),或?qū)㈨撁嬲燮鹱龇?hào),以利于及時(shí)的回想。
1.回歸教材-以綱為經(jīng),以目為緯,對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn); 2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題必考考點(diǎn); 2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用; 3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程,強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式,方便提高解題效率; 2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥,老師薈老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中,全面強(qiáng)化解題方法的講解;
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核; 2.保障考試-老師薈強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解,讓學(xué)生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步驟分;
放松, 這個(gè)我覺得我做的最好! 上課便是上課,歇息便是歇息,我來給你說下我是怎樣做的:
首先我第二年高考比第一年高考高出近100分,我歸于那種學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生,所以才能有這么大的提高!而我在上課期間,上課就好好上課,但是在玩上面,(可以說是樸實(shí)的玩,而不是歇息)我有時(shí)在課間都會(huì)出去打回籃球! 晚上也會(huì)看回電視,而且我晚上一般學(xué)習(xí)時(shí)刻只有4小時(shí)左右,還不是特別認(rèn)真那種! 也許算認(rèn)真的學(xué)習(xí)只有2小時(shí)吧! 星期六和日,我多會(huì)出去打籃球,看電影,找同學(xué)出去玩...所以雙休的時(shí)分往往玩的時(shí)刻比學(xué)習(xí)多!我在高考的時(shí)分,基本感覺不到壓力,你要記住,壓力是自己給自己的,你可以獲得它,也能消除它,高考是為自己考,不是為了其他人! 即使沒有考好也僅僅自己人生路上的一點(diǎn)小小的波折!
每個(gè)學(xué)生一套學(xué)習(xí)方案并配備專屬班主任和教師
獨(dú)創(chuàng)SEC教學(xué)系統(tǒng),我們不僅授課,更專注學(xué)生知識(shí)的吸收
標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的管理模式,全面保障孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
老師薈精英教研團(tuán)隊(duì),
嚴(yán)格篩選制度,定期舉辦教研活動(dòng)
學(xué)生-家長-教師三方無縫銜接,讓學(xué)生無后顧之憂
隨到隨學(xué) 滾動(dòng)開班 找到適合的班型才能事半功倍
打響高考第一槍
考好第一科。進(jìn)入考場(chǎng),調(diào)整一下姿態(tài),舒適地坐在位子上;擺好文具,帶眼鏡的把眼鏡摘下擦一擦,趕快進(jìn)入人物;此刻心中想著的只是考試的注意事項(xiàng),不要再多慮考試的成果,勝敗、得失。第一科的考試很重要,但開考前不宜過早地在教室外等候考試,能夠在操場(chǎng)等場(chǎng)所有意識(shí)地放松。做到鎮(zhèn)定、自如,不慌張。假如呈現(xiàn)心律輕快,四肢顫栗等嚴(yán)峻現(xiàn)象,也屬正常現(xiàn)象,能夠恰當(dāng)進(jìn)行調(diào)理,如深呼吸,一起勸誡自己別嚴(yán)峻,不懼怕,也能夠在嘴里放塊口香糖以渙散嚴(yán)峻心情。
成都老師薈教育, 專注于中小學(xué)各科補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。整合了全國知名的教育專家、心理學(xué)碩士、中小學(xué)教育培訓(xùn)專家、高考全日制管理組、個(gè)性化小班管理組,提出N對(duì)1服務(wù)模式,為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),是中國教培行業(yè)影響力較大的中高端教育品牌!
給孩子報(bào)輔導(dǎo)班,首要要有針對(duì)性,首要處理孩子的偏科問題,很多時(shí)候差科往往把分?jǐn)?shù)拉下來一大截。其次是不能打亂孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不然可能會(huì)起到反作用。最終就是考察輔導(dǎo)班的業(yè)務(wù)能力,尤其是觀察能不能引起孩子的主觀能動(dòng)性,家長能夠跟班兩三次,課后跟孩子交流,看孩子是不是喜歡這個(gè)課程。每個(gè)孩子都是聰明鬼,就看能不能培育其學(xué)習(xí)興趣了。
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