成都名師薈教育

高三的學(xué)生現(xiàn)已初步為高考溫習(xí)做準(zhǔn)備了，但是在以前所遺留的學(xué)習(xí)問題也都漸漸露出出來，學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視這些問題，并且立馬改正，這樣才干在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。許多學(xué)生都會花許多時刻去研討卷子上的最終幾道大題，想要給自己進(jìn)步分?jǐn)?shù)，卻忽視了對根底知識的溫習(xí)，高考生應(yīng)該從根底初步練習(xí)，重視根底知識，少做偏題怪題，面對歷年的高考考點(diǎn)做針對性的練習(xí)。許多學(xué)生在溫習(xí)根底知識時，沒有重視系統(tǒng)化的溫習(xí)，想溫習(xí)哪里就溫習(xí)哪里，讓學(xué)生溫習(xí)的功率大大下降，這樣就導(dǎo)致每個知識點(diǎn)彼此之間沒有任何聯(lián)系，學(xué)生應(yīng)該在初步整理一遍自己的根底知識，哪里學(xué)得好，哪里把握的欠好，就能做到心中有數(shù)，通過溫習(xí)概括找出知識點(diǎn)之間的練習(xí)，構(gòu)建起歸于自己的知識網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)根底知識溫習(xí)好，就主抓關(guān)鍵學(xué)科的溫習(xí)，分?jǐn)?shù)提高空間大的，應(yīng)當(dāng)重視溫習(xí)，對關(guān)鍵考點(diǎn)也要進(jìn)行關(guān)鍵練習(xí)，爭奪精雕細(xì)鏤。

考前嚴(yán)重，這時候心態(tài)根本表現(xiàn)為：對于弱勢科目，懼怕考難，懼怕自己做不出來，擺開大分差，對于強(qiáng)勢科目懼怕自己思維卡住，或者出現(xiàn)算錯這類所謂的初級失誤。處理這一類問題的辦法根本上只有一個，繼續(xù)不斷的訓(xùn)練，這兒呢一個是為了減輕心里的焦慮，一個是提升自己削減失誤的地方，一起你需求知道大家都會有焦慮，這個時候穩(wěn)的住的，才是高考領(lǐng)域的成大事者。

掌握時刻心不慌

掌握考試時刻，遲到15分鐘不得進(jìn)場，充分利用開考前的五分鐘。仔細(xì)傾聽監(jiān)考教師宣讀有關(guān)規(guī)則和注意事項(xiàng)，避免事后惹麻煩。接過考卷，先仔細(xì)填寫姓名、學(xué)校、準(zhǔn)考證號、座號等，只須檢查一下有沒有漏頁、白頁即可，無須把標(biāo)題從頭究竟地詳細(xì)看一遍，只須看清解題的要求，試卷頁數(shù)，大致了解一下試題份量、難度等。然后對準(zhǔn)某一問答題……仔細(xì)審題，準(zhǔn)確解題。標(biāo)題讀兩遍，慢審快解(標(biāo)題看仔細(xì)，想清楚再解題)，最好能做到一次性準(zhǔn)確。先從容易的做起，由于一開始就覺順暢，可使自己心境放松，利用有利的感覺面向“下一題”，能引起“自傲”的連鎖反應(yīng)，有利于心境的穩(wěn)定。

該從孩子的特點(diǎn)來分析：

1.高考沖刺班有用的學(xué)子

原本在班級里考試作用就不錯，具有沖擊清華北大等院校的潛力，上高考沖刺班有作用；考試作用平平，但是基本功扎實(shí)，經(jīng)過高考沖刺班能讓他習(xí)氣考試的節(jié)奏，把握更多的應(yīng)試技巧，有助于前進(jìn)作用；考試作用較差，但有必定基本功的學(xué)生，在高考沖刺班能收住心，集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，把握應(yīng)試技巧，有助于高考的時分前進(jìn)一個等級；肯吃苦，愿意奮斗作用不抱負(fù)的同學(xué)。

2.高考沖刺班沒作用的學(xué)子

心思底子沒在學(xué)習(xí)上，逃課、不交作業(yè)、胡混啥都干的學(xué)生，再好的沖刺班也沒用。