長(zhǎng)沙新東方優(yōu)能一對(duì)一

針對(duì)想要輔導(dǎo)初中數(shù)學(xué)的學(xué)生，長(zhǎng)沙新東方教育開設(shè)了中考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，課程內(nèi)容豐富，一部分為壓軸題目的訓(xùn)練，幫助學(xué)員解決壓軸題，拿高分；另一部分為初三的重難點(diǎn)知識(shí)的預(yù)科學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在中考中拿下高分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，新東方老師會(huì)為學(xué)員提供更加合適的班型，這里有專業(yè)的老師指導(dǎo)，為學(xué)員的中考學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，新東方會(huì)針對(duì)考試大綱以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)，同時(shí)在新東方的課程中，老師也會(huì)對(duì)學(xué)員的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，找到更加合適學(xué)習(xí)方案。

新東方采用特色教學(xué)法，循序漸進(jìn)，老師們很有耐心。學(xué)校環(huán)境也很好，主要是學(xué)習(xí)氛圍很濃。根據(jù)大數(shù)據(jù)分析和ppts個(gè)性化測(cè)試，新東方精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，逐步幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸，取得進(jìn)步。

新東方優(yōu)能1對(duì)1利用線上和線下兩種方式，覆蓋學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、測(cè) 試四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)已有一對(duì)一教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化再造，利用線上技術(shù)的高效率和 智能化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行快速準(zhǔn)確的診斷測(cè)評(píng)、隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)管理。記錄學(xué)生的學(xué)習(xí) 過程，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成績(jī)曲線，在為學(xué)生設(shè)計(jì)契合有效的學(xué)習(xí)方案的同時(shí) ，線上的學(xué)習(xí)記錄與分析結(jié)果還將進(jìn)一步幫助學(xué)生明確目標(biāo)，　且有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

不要一手全做。我們必須考慮孩子們的意見。孩子喜歡與否直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的成敗。高校教育教師將同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合排序，幫助學(xué)生解決課程遺漏問題，拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到應(yīng)用和拓展。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)不足的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)、扎實(shí)的知識(shí)體系，通過舊知識(shí)點(diǎn)拓展新知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)習(xí)充滿信心。

長(zhǎng)沙新東方，中小學(xué)一對(duì)一學(xué)科輔導(dǎo)。學(xué)大個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)。期末輔導(dǎo)：一對(duì)一/小班課，查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)式輔導(dǎo)！