鄭州學(xué)大教育

知識——夯實基礎(chǔ)、揚長補(bǔ)短

我們一直強(qiáng)調(diào)要落實基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，沒有最扎實、只有更扎實。為什么要如此強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的落實，主要基于三個原因：

首先，沒有扎實的基礎(chǔ)，最后根本就沖不上去，到了最后大綜合的時候，就會進(jìn)入瓶頸階段，漏洞百出，學(xué)習(xí)首先要抓微觀，要抓細(xì)節(jié)，要弄懂弄透，做到怎么問都問不倒；

其次，高考更加注重基礎(chǔ)的考察，如果我們基礎(chǔ)不過關(guān)，最后高考關(guān)我們就過不去；最后就是高考的特點，高考的題是千變?nèi)f化的，要考原題幾乎是不可能的，但是萬變不離其宗，形變神不變，神就是“基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思維方法”。

總結(jié)高考的特點是“主干永遠(yuǎn)是主干，熱點常常是熱點”。那什么是基礎(chǔ)呢？這就一定要聽老師的，要跟著老師走，不要走彎路，不要做事倍功半的事情。關(guān)于基礎(chǔ)知識和基本方法的落實要按部就班，不能急功近利，我們要知道欲速則不達(dá)，盲目做難題和過早做高考真題都是不合適的。

學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補(bǔ)上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個學(xué)科，這并不見得，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打就認(rèn)輸了；還有就是對自己不夠狠，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。

1.還有一年的時刻就將迎來高考，關(guān)于這場最重要的考試，需求抓緊最后的寶貴時刻；

2.在高三這一年中，應(yīng)該合理使用溫習(xí)方法，靈敏分配各個學(xué)科的溫習(xí)時刻；

3.關(guān)于應(yīng)接不暇的考試（摸底、月考、模考和聯(lián)考等），需求合理制定學(xué)習(xí)計劃；

4.各學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)方法需求不斷調(diào)整，結(jié)合本身實際才能在高考中收獲成功。

身心行動略顯疲態(tài)

整個人好像一天沒有睡醒的樣子，松松垮垮，行動緩慢，學(xué)習(xí)和做事沒有激情，這很可能就是缺少睡眠造成的。而這無疑暴露出一個重要的因素，就是時間分配不合理，或者說學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。

因為沉迷于玩手機(jī)，兒子成果一直在下降，所以跟他報了這個教導(dǎo)班，期望他的成果有所提高，去報名的時分，教師都很熱情，并且這個教導(dǎo)班，能夠免費試聽，假如覺得滿足，去留下來，假如感覺不好的話，也能夠不用去，分班的時分，教師還會拿試卷來考試。測試一下他們的水平，了解他們哪些地方差，才能進(jìn)行1對1教導(dǎo)，我兒子報的這個培訓(xùn)班，是周末，一周有兩節(jié)課，還在很合理，這個學(xué)的教育，也有暑假培訓(xùn)班和寒假培訓(xùn)班。都是針對1對1的教導(dǎo)。對學(xué)生比較嚴(yán)厲，并且對家長也有要求，每天上課和下課都要家長的接送。保證學(xué)生回家路上的安全，并且教師大多數(shù)都是比較老的，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有需求補(bǔ)習(xí)，能夠去看一下。