鄭州學(xué)大教育

咱們每天都在面臨自己的孩子，咱們總會(huì)覺得孩子的言行舉止、思想方法都有一定的道理，所以咱們贊成用欣賞的目光來看待孩子。可是，切記“欣賞”并非“袒護(hù)”，咱們應(yīng)學(xué)會(huì)沉著的點(diǎn)評(píng)自己的孩子。

現(xiàn)在的孩子一切都走得過于順利，所以適宜的讓他們經(jīng)受一些挫折也是十分有必要的。

總而言之，當(dāng)孩子高考出來之后，家長既不要過于呵斥也不要過于夸獎(jiǎng)，要理性的去點(diǎn)評(píng)孩子的考試成果，讓孩子清楚今后應(yīng)該在哪方面更努力，找出自己的缺乏。

英語：書面表達(dá)有三美，卷面美、語言美、結(jié)構(gòu)美

高三學(xué)生要跟緊老師的節(jié)奏和步伐，不急不躁，心態(tài)平穩(wěn)地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，不要受到某次考試成績的影響。

近兩年高考對詞匯量的要求明顯提高，因此，大量積累詞匯是語言學(xué)習(xí)的重中之重，尤其是動(dòng)詞短語、固定搭配、熟詞新義的難點(diǎn)突破。

書面表達(dá)是語言綜合能力的體現(xiàn)。最終要做到“三美”：卷面美、語言美、結(jié)構(gòu)美。此外，近幾年高考書面表達(dá)中均融入了中國文化元素，因此在備考過程中可多閱讀與中國特色文化有關(guān)的文章。

心態(tài)很重要。心態(tài)好就等于成功了一半。那么咱們高考復(fù)讀生應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài)呢?

高考復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確點(diǎn)評(píng)自己，運(yùn)用活躍的心思暗示法，樹立自傲心。

有人說"自傲來源于成功的心思暗示，自卑來源于失利的心思暗示"，這話是有道理的。心思暗示是人的心思活動(dòng)中意識(shí)思維的發(fā)生部分與潛意識(shí)的舉動(dòng)部分之間的溝通前言。它是一種啟示、提醒和指令，它會(huì)告訴你留意什么，追求什么，致力于什么和怎樣舉動(dòng)，因此它能支配影響你的行為?；钴S的心思暗示會(huì)讓你興起信心和勇氣。抓住機(jī)遇，采納舉動(dòng)，去獲得成功;消沉的心思暗示則會(huì)排斥和失掉成功。而咱們的某些學(xué)生常常妄自菲薄，不能正確點(diǎn)評(píng)自己，常常接受"我不會(huì)""我很笨""我這個(gè)人什么都很失利"等消沉的心思暗示，發(fā)生事事不如人的自卑感。這只會(huì)引起并加劇害怕和緊張的心思反響，使自己卷進(jìn)一種螺旋般的加快的懼怕反響中。與其讓消沉的心思暗示傷害自己，何不讓活躍的心思暗示保護(hù)自己、激勵(lì)自己呢?要從活躍的角度看待自己，發(fā)現(xiàn)本身的優(yōu)勢，看到自己的長處，正確點(diǎn)評(píng)自己，然后用活躍的言語暗示自己，深信自己必定能行!

鄭州有很多好的高中教導(dǎo)教育品牌，比如說學(xué)大教育，教師特別認(rèn)真仔細(xì)，校區(qū)上課環(huán)境優(yōu)美，

上課安靜互不影響，教師負(fù)責(zé)熱情，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的很細(xì)。他們總結(jié)出一套切實(shí)可行的教育形式，在提高分?jǐn)?shù)的前提下提高學(xué)生的歸納本質(zhì)，使學(xué)生不僅能在當(dāng)時(shí)應(yīng)試教育的大潮中經(jīng)過先進(jìn)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、優(yōu)質(zhì)的學(xué)科教導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和成果大打破，此外，他們的課程能充分展示學(xué)生的自我，激發(fā)孩子的潛力。以上信息僅供參考。