學(xué)大教育
專注為生、生、高中生提供個性化輔導(dǎo)
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課程介紹
學(xué)大教育高中語文培訓(xùn)課程
中個性化輔導(dǎo)
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高一語文輔導(dǎo)課程
課程簡介高一語文輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助高一學(xué)生鞏固高一語文知識、夯實(shí)語文基礎(chǔ)。
授課內(nèi)容包括常見實(shí)詞、常見文言虛詞、與現(xiàn)代漢語不同的句式、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號、正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴(kuò)展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。
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高二語文輔導(dǎo)課程
課程簡介高二語文輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助高二學(xué)生鞏固高二語文知識、夯實(shí)高二語文基礎(chǔ)。
授課內(nèi)容包括常見實(shí)詞、常見文言虛詞、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號、正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴(kuò)展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。
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高三語文輔導(dǎo)課程
課程簡介高三語文輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助高三學(xué)生鞏固高三語文知識、夯實(shí)語文基礎(chǔ)。
授課內(nèi)容包括識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號、正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴(kuò)展語句、壓縮語段、仿用句式、選用/變換句式、正確運(yùn)用常見的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對聯(lián)、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。
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學(xué)大輔導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)方案
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學(xué)員分析
從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因
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目標(biāo)定制
結(jié)合學(xué)員分析階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)
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方案制定
根據(jù)目標(biāo)制定個性化學(xué)習(xí)方案
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師資匹配
以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師
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專屬服務(wù)
課上,課中,課下24小時滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
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成長規(guī)劃
為學(xué)員規(guī)劃脫離強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長路徑
語文是認(rèn)識和改造客觀世界的工具
這是人們追求高層次精神生活的需要，認(rèn)識自己的生活世界必須通過語言、文字。同樣，人只有通過語言、文字才有可能表達(dá)自己對改造這個世界的看法。
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
////// 能成為學(xué)大的師資，個個都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////
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2輪面試+多次試講+教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
參加學(xué)大招聘，需有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。
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歷經(jīng)兩階段+三層次+四結(jié)合培養(yǎng)考核
通過初次試講，參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過成為學(xué)大老師，通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。
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科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精
授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。
學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)技巧
A 、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。
C、每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容。
D、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點(diǎn)。
E、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。
1對1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”
6對1”專業(yè)團(tuán)隊全程貼心服務(wù)
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1
免費(fèi)溝通咨詢
面對面溝通，全面了解學(xué)生個性特點(diǎn)
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2
科學(xué)完善測評
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評
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3
定制個性化輔導(dǎo)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃
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4
1對1、面對面授課
1對1、面對面授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
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5
6對1個性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊（教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個性化研究專家、陪讀教師）提供全程貼心服務(wù)
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6
效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、隨時修訂輔導(dǎo)方案
語文輔導(dǎo)是否需要報班，有必要，現(xiàn)在的語文高考成績已經(jīng)加分，學(xué)好語文非常有必要，至于其他課程，自己又學(xué)的不太好的應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班，要全面發(fā)展。上補(bǔ)習(xí)班，語文答題是要講套路的，特別是閱讀題，每個問題怎么回答都是有標(biāo)準(zhǔn)樣板的，審題是關(guān)鍵，至于作文就要靠多看課外書了，感覺名著的作用沒課外書好，畢竟名著是幾十年前的東西了。前面的題目就得要記背了。建議加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，語文很難拉開分?jǐn)?shù)差距。
學(xué)大教育優(yōu)美教學(xué)環(huán)境
語文學(xué)習(xí)方法 /修辭
1.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。
2.反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。
3.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。
4.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。
5.反問：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。
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洛陽高中語文
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09
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