福州學大教育

課外輔導班有利于培育學生的立異才能，開闊學習的思路。

在校園的課堂上，由于教師要照顧到所有的學生，因此講解的內(nèi)容是傾向于群眾的和基礎(chǔ)的，并且由于課時的約束，很難給學生發(fā)揮自己創(chuàng)造力的時機和時刻。而課外輔導班則不相同，由于其靈敏的教學模式，活潑的課堂氣氛，更有利于學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，針對詳細學習提出自己不相同的想法，并且在這個過程中也能聽到其他同學不同的見地，開闊了學習思路，比校園課堂更容易培育學生的創(chuàng)造性思維。

挑選孩子喜歡的、樂意自動去的機構(gòu)

去培訓班的意圖是什么？是讓孩子在那里學些東西，對自己的學習和日子有利。那就要孩子本身是樂意的，不排斥的，從主觀上保證孩子自動學習。挑選合適的培訓班是讓孩子更好地發(fā)揮主觀能動性。從孩子對教師的喜歡，對教學環(huán)境的滿意，到對教師教學方法的認可等等多方面去考察培訓機構(gòu)。這個教師紛歧定是最好的，但一定要是最適合孩子的。

大量積累生動活潑的信息

高三語文備考不僅僅是做字詞句篇章的練習，更重要的要做好很多知識、很多信息的堆集。因而，我在高三復習時一再對學生著重要做到“三個面向”：面向日子、面向名著、面向社會。面向日子，感悟日子中的美;面向名著，了解名人的鮮活;面向社會，知道時勢的變遷。閱讀課外書本能夠?qū)W習別人的言語風格、規(guī)矩技巧;了解社會日子的熱點、焦點，為寫作堆集資料，彌補新鮮血液。從某種程度上說，不關(guān)注社會不關(guān)注名著的學生，要想獲得高考語文的優(yōu)異成績是不行能的!當然，高三時刻緊，任務(wù)重，同學們不行能有很多的時刻去深入社會，也不行能有很多的時刻去讀課外書本，但是，我依然主張我們多收看《焦點訪談》、《新聞聯(lián)播》欄目，多讀一讀一些名家的著作，如四大名著，了解曹操、諸葛亮、周瑜、林沖、武松、林黛玉、薛寶釵等人相關(guān)故事，多關(guān)注一些歷史名人，了解比如屈原、陶淵明、蘇軾、李白、杜甫、林則徐等人的掌故，多讀一些比如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、馮驥才等人的著作，多了解一些當代文學的馨香。

要重視我國古代數(shù)學文化。近幾年的高考試題增加對我國傳統(tǒng)文化進行考察的內(nèi)容，將我國古代文明作為試題背景材料，體現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化對人類發(fā)展和社會進步的貢獻。這個題目雖然難度不大，可是立意新穎，富有創(chuàng)新精神，特別是奇妙地利用我國優(yōu)異的傳統(tǒng)文化規(guī)劃試題，不僅使學生對我國的傳統(tǒng)文化有所了解，同時也考察了學生的各種才能，如閱覽才能、思維才能、運算才能、數(shù)據(jù)處理才能等，很好地滲透了數(shù)學的核心素養(yǎng)。