長沙新東方優(yōu)能一對一

現(xiàn)在的課外訓(xùn)練組織是魚龍混雜的，有的辦學(xué)時刻不長，有的時刻長一些，一般來說，學(xué)校長期的組織，家長的安全感會更大。近年來，也有一些組織在一兩年后關(guān)閉，損害了家長和孩子的利益。教師是教育組織的中心，所有參與教育組織的孩子和家長都期望孩子上好學(xué)校，提高成績。好的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不僅在教學(xué)效果上，而且能找到適合孩子學(xué)習(xí)的辦法。家長也能夠查看創(chuàng)始人和老師在教育行業(yè)是否有經(jīng)驗。對于協(xié)助孩子選擇高中補習(xí)班的爸爸媽媽來說，選擇專業(yè)的訓(xùn)練組織是非常重要的。家長在報補習(xí)班時必須有針對性。

早讀是記誦的黃金時間，一般30-50分鐘不等。假設(shè)只讀記一科，大腦往往簡單疲乏，作用欠好。建議安排二至三項誦記內(nèi)容，并對時間進(jìn)行大致切開。如“10+15+5”“15+20+5”“20+25+5”“20+15+10+5”，比如假設(shè)今天讀語文，遵從“言語學(xué)科天天見”的準(zhǔn)則，則可以在早自習(xí) 總時間中安排10～15分鐘讀讀外語，反之亦然。單科時間假設(shè)較長，還可以再作安排。如讀30分鐘外語，則可以安排讀記單詞10分鐘，讀記課文10分鐘，讀記筆記10分鐘。這樣在早讀時，每一個時段均有明確的記誦使命，而每一個需記誦的使命都有相對固定的時間去落實實現(xiàn)，早讀時就人“緊”起來了，有條有理，避免了早讀的盲目性、隨意性、散漫性，作用天然就好了。早自習(xí)的最終，還可以安排3～5分鐘，對整個早讀誦記內(nèi)容對行嘗試性復(fù)習(xí)回憶，對所誦記的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步概括、收拾和穩(wěn)固。

1、查漏補缺，及時跟上。相比于初中學(xué)習(xí)，高中課程比較嚴(yán)重，你要掌握的知識點，難易度會增加很多。這個時候，及時哪一科哪方面出了點問題，都要及時搞清楚，千萬別任其存在和開展，避免影響整個知識系統(tǒng)的完好掌握，對高考形成影響！

2、成果有波動要正確看待。初中再好的成果，進(jìn)入高一也并不一定成果也好。但這并不是最重要的，究竟才剛開始。最要的是，你要學(xué)會習(xí)慣高中教師的講課方法、掌握教師所教的學(xué)習(xí)方法，再不斷掌握并了解透教師所教的知識及知識點，一步一步穩(wěn)步提高。