秦漢胡同圍棋
經(jīng)緯之間,黑白對(duì)弈
南京玄武區(qū)少兒圍棋培訓(xùn)
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學(xué)習(xí)圍棋的好處
學(xué)習(xí)圍棋是提高兒童綜合素質(zhì)的最佳途徑之一。教育界專家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期科研與測(cè)驗(yàn)認(rèn)為,學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處。 1、開(kāi)發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng),每一著棋都要經(jīng)過(guò)大量的計(jì)算和判斷后才能落子。一旦下出未經(jīng)思考的“隨手棋”,勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜。所謂“一著走錯(cuò),滿盤(pán)皆輸”。下圍棋,能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。 2、陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺(jué)中影響著孩子的人生觀和世界觀。同時(shí),孩子在下棋時(shí)的一舉一動(dòng)都影響著對(duì)手對(duì)自己品格素質(zhì)的認(rèn)知。下圍棋,可以幫助孩子建立高尚的道德品格。
圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有高度的藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性、科學(xué)性和趣味性,引人入勝。經(jīng)過(guò)秦漢胡同的圍棋培訓(xùn)可以提高人的智力,培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及判斷能力,并且提高圍棋對(duì)弈的技巧。
班級(jí)設(shè)置
學(xué)習(xí)圍棋的費(fèi)用
一、智慧的煅練:下圍棋是煅練智慧的好方法。對(duì)弈時(shí),每下一子就是提出一個(gè)問(wèn)題,就要想辦法來(lái)解決這一問(wèn)題。這樣在不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中,大腦象做體操一樣,得到良好的煅練。
二、和數(shù)字做朋友:圍棋當(dāng)中運(yùn)用數(shù)字的地方特別多,比如氣的計(jì)算、圍地的大小、勝負(fù)的計(jì)算等。在學(xué)棋的過(guò)程中,可以培養(yǎng)孩子自然 的接觸數(shù)字,逐漸成為數(shù)字的好朋友。
三、陶冶性情:在下棋的過(guò)程中,要集中精神,心要靜、氣要定,久而久之,可以養(yǎng)成臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫。同時(shí),棋品的培養(yǎng)可以有助于個(gè)人思想品德修行的煅練。
四、訓(xùn)練十種能力:1、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;2、快速抓住問(wèn)題重點(diǎn)的能力;3、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力;4、隨時(shí)不放棄希望和理想的能力;5、組織的能力;6、果斷的能力;7、尊重別人優(yōu)點(diǎn)、檢討自己缺點(diǎn)的能力;8、眼光遠(yuǎn)大,不求近利的能力;9、堅(jiān)韌不拔的能力;10、邏輯科學(xué)的能力。
五、助學(xué)上進(jìn):目前,國(guó)內(nèi)諸多名牌重點(diǎn)院校紛紛推出招收特長(zhǎng)生的優(yōu)惠政策。根據(jù)國(guó)家體育總局有關(guān)規(guī)定,圍棋業(yè)余4段至5段棋手為國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員;在河南省內(nèi)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員高考可加20分。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案,因材施教
全程精品小班教學(xué),老師全程一對(duì)一輔導(dǎo),品質(zhì)保障
根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間,隨到隨學(xué)
讓孩子們學(xué)的更豐富,興趣第 一,快樂(lè)為本
我們有自己獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃和方案
按每個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求而主題性教學(xué)
圍棋小知識(shí)點(diǎn)
日本規(guī)則和韓國(guó)規(guī)則
日本和韓國(guó)規(guī)則是一樣的,采用數(shù)目法,黑棋終局要貼6目半。先數(shù)一方的目數(shù)并記錄下來(lái),再數(shù)另一方的目數(shù)并記錄下來(lái),然后黑棋減去6目半,最后和白棋比較,多者為勝。
第二章 競(jìng)賽規(guī)定
第一條 先后手的確定
對(duì)局的先后手,由大會(huì)抽簽編排或?qū)智安孪葲Q定。
第二條 貼子
為了抵消黑方先手的效率,現(xiàn)行全國(guó)性正式比賽在終局計(jì)算勝負(fù)時(shí),黑方需貼出三又四分之三子。
第三條 計(jì)時(shí)
計(jì)時(shí)是保證比賽順利進(jìn)行的重要手段之一。一切有條件的比賽應(yīng)采用計(jì)時(shí)制度。
一、時(shí)限
根據(jù)比賽性質(zhì)的不同,應(yīng)事先規(guī)定一局棋的每方可用時(shí)限。棋手用時(shí)不得超過(guò)規(guī)定時(shí) 限。 規(guī)定一局棋的時(shí)限可長(zhǎng)可短,基層比賽可規(guī)定為1-2小時(shí),全國(guó)比賽要求在一天之內(nèi) 結(jié)束。
二、讀秒
在采用讀秒的比賽中,應(yīng)事先規(guī)定在時(shí)限內(nèi)保留幾分鐘開(kāi)始讀秒。全國(guó)比賽保留五分 鐘讀秒,基層比賽亦可保留一分鐘開(kāi)始讀秒。 讀秒時(shí),凡一步棋用時(shí)不足一分鐘的不計(jì)時(shí)間。每滿一分鐘則在保留時(shí)間內(nèi)扣除一分 鐘,但不得用完規(guī)定時(shí)間。 讀秒工作由裁判員執(zhí)行,在30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、一分鐘時(shí)各報(bào)秒一次。 每扣除保留的一分鐘,裁判員應(yīng)及時(shí)通知棋手“還剩 X 分鐘”。最后一分鐘讀秒的 方式是30秒、40秒、50秒、然后1、2、3、4、5、6、7、8、9...以準(zhǔn)確的語(yǔ)聲逐秒 報(bào)出。最后的報(bào)法是“10,超時(shí)判負(fù)”。 快棋比賽的讀秒辦法,可根據(jù)具體情況由競(jìng)賽大會(huì)另作規(guī)定。
師資介紹
業(yè)余五段,從事圍棋教學(xué)工作四年。河北邢臺(tái)孟馬圍棋教室創(chuàng)始人之一,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??梢詣偃紊賰簭膯⒚傻礁叨挝桓鱾€(gè)階段的教學(xué)。教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特全面細(xì)致,善于根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。共帶出業(yè)余四段3人,業(yè)余三段15人。課程亮點(diǎn):教學(xué)多年,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因人施教。對(duì)于不同的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的授課。
大學(xué)本科學(xué)歷,自幼學(xué)棋,8歲入選貴州省圍棋隊(duì),在專業(yè)隊(duì)受訓(xùn)多年,師從培養(yǎng)出多名世界冠軍、職業(yè)九段的資深圍棋教練蒲學(xué)禮老師,獲得全國(guó)第三屆“新都杯”青少年圍棋比賽第三名,獲得中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)頒發(fā)的圍棋5段段位。從事圍棋教學(xué)工作十幾年,曾執(zhí)教于北京棋院、北京吳肇毅圍棋道場(chǎng),有多年基礎(chǔ)入門,初級(jí)到高級(jí)段位教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn),教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),親和力強(qiáng)。
圍棋選擇機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)
你需要加強(qiáng)的是騰挪、轉(zhuǎn)身、整形等問(wèn)題。
騰挪:要利用托、碰、作劫等手段把弱棋做成不易被攻擊的形狀。
轉(zhuǎn)身:不要貪戀?gòu)U子,把棋走到大的地方。
整形:利用對(duì)方棋形弱點(diǎn)或通過(guò)棄子等手段把自己的棋形走成富有彈性的棋形,在對(duì)方勢(shì)力強(qiáng)大的時(shí)候盡早安定自己。把握好棋形的要點(diǎn)。
秦漢胡同國(guó)學(xué)于2002年開(kāi)始創(chuàng)業(yè),至今逾17個(gè)春秋。旨在將中華國(guó)學(xué)基礎(chǔ)的三個(gè)部分,即國(guó)文丶國(guó)藝丶家庭藝術(shù)人文通識(shí),藉"聽(tīng)香讀畫(huà),吃墨看茶"的極致藝術(shù)空間,依托擁有全球化兼容并蓄的開(kāi)放胸襟,具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國(guó)學(xué)教師,向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓世界柔軟。
倒計(jì)時(shí)
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