臺州優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)
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參考《國家消防設(shè)施操作員工作規(guī)范》第一章第四節(jié),工作技能水平。本項工作分為五個級別,消防設(shè)施的監(jiān)控和運行方向為:五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工、二級/技術(shù)員;消防設(shè)施的檢查、維修和維護工作方向為:四級/中級工人、三級/高級工人、二級/技術(shù)員和一級/高級技術(shù)員。
1
新手小白,只是聽周邊人介紹推薦而來
2
學(xué)過一段時間理論知識,但沒有實際操作過
3
有相關(guān)工作經(jīng)驗,但未系統(tǒng)學(xué)過,不知考核方向及重難點
4
想考,但工作繁忙又沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,無從入手
不允許直接申請考試。消防設(shè)施操作高級工人的申請條件為:取得本次操作或相關(guān)操作的四級/中級工作資格證書(技術(shù)等級證書)后,從事本次操作或相關(guān)操作5年以上(含5年);取得本次作業(yè)或相關(guān)作業(yè)的四級/中級工作資格證書(技術(shù)等級證書),并具有高級技校、技師學(xué)院畢業(yè)證書(包括未取得畢業(yè)證書的應(yīng)屆畢業(yè)生);或取得本作業(yè)或相關(guān)作業(yè)的四級/中級工作資格證書(技術(shù)等級證書),并以高等級技術(shù)為培養(yǎng)目標(biāo)的高等操作學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(包括未取得畢業(yè)證書的應(yīng)屆畢業(yè)生);本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷,取得四級/中級工作資格證書(技術(shù)等級證書)就本次作業(yè)或相關(guān)作業(yè)而言,其從事本次作業(yè)或相關(guān)作業(yè)已超過2年(含2年)。
根據(jù)考試要求,將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進行強化鞏固,掌握理論考試重點,同時為實操課程學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)
針對實操理論相關(guān)知識點進行提煉總結(jié),以習(xí)題的形式進行專項訓(xùn)練,幫助學(xué)員快速消化掌握重難點,強化做題能力
通過消防三維實操仿真系統(tǒng),講解消防員技能操作要點細(xì)節(jié),學(xué)員可在面授課前后熟悉鞏固,反復(fù)學(xué)習(xí),加強記憶
近年來,建筑工程專業(yè)繼續(xù)成為職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)領(lǐng)域的熱點,消防設(shè)施操作人員專業(yè)候選人數(shù)量逐年增加。據(jù)不完全統(tǒng)計,“消防設(shè)施操作人員”主要從事消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)消防控制室的值班操作和消防設(shè)施的檢查、維修和維護。僅在2020年,全國的申請人數(shù)就將達(dá)到數(shù)十萬。
課程目標(biāo)
老師幫助學(xué)員鞏固學(xué)過的知識,加深知識印象
課堂隨機測試,方便老師了解學(xué)員學(xué)習(xí)進度
為學(xué)員講授各科要點,幫助學(xué)員整合考點大綱
提高學(xué)員的動手能力,讓學(xué)員熟練各種技能
這兩種證書都屬于一個大類,使用范圍是消防員證書,是在國家隊工作所必需的證書,并附有證書。在社會上,這個消防員證書是救援人員的證書,可以從事的職位是大型企業(yè)的專職消防。有人會問我是否可以把這張消防卡帶到商場,去小企業(yè)做消防控制室,看監(jiān)控,做消防設(shè)施的維護。答案是不,不?。?!該操作的證書為消防設(shè)施操作員證書。這就是我們所說的建筑消防隊員。再多說四個字,完全是兩種工作。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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