UI設(shè)計(jì)

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揚(yáng)州邗江區(qū)專門(mén)插花培訓(xùn)

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開(kāi)課學(xué)校 揚(yáng)州 上元教育

班制:周末班

上課(咨詢)地址:

廣陵區(qū)四望亭路

課程介紹Course Introduction

揚(yáng)州UI設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中心

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,職業(yè)U設(shè)計(jì)師的地位不斷提升,薪資也水漲船高,一 線城市的Ul視覺(jué)設(shè)計(jì)師的平均十分可觀。于是上元教育開(kāi)設(shè)了U|設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。在課程內(nèi)容方面,傳統(tǒng)設(shè)計(jì)已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)多元化用人需求,多面掌握UI設(shè)計(jì)知識(shí)才是企業(yè)瘋搶的對(duì)象,而完善的課程設(shè)置能夠充分滿足企業(yè)的需求。

工作內(nèi)容

負(fù)責(zé)軟件界面的美術(shù)設(shè)計(jì),根據(jù)各種相關(guān)軟件的用戶群,提出構(gòu)思新穎的創(chuàng)意設(shè)計(jì);對(duì)頁(yè)面進(jìn)行優(yōu)化,使用戶操作更趨于人性化;維護(hù)現(xiàn)有的應(yīng)用產(chǎn)品;收集和分析用戶對(duì)于GUI的需求。

技能要求

具有一定的手繪能力,熟練使用Photoshop、Axure等工具軟件;具備良好的審美能力、有較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)能力研究、理解客戶需求,以用戶體驗(yàn)為核心進(jìn)行應(yīng)用軟件界面設(shè)計(jì)。

課程介紹

設(shè)計(jì)底蘊(yùn):有色彩構(gòu)成(學(xué)習(xí)構(gòu)圖與色彩學(xué)原理,目的是通過(guò)色彩搭配和構(gòu)成課程,培養(yǎng)應(yīng)有的色彩構(gòu)成感覺(jué))、基礎(chǔ)素描、PS、AI、(通過(guò)軟件實(shí)現(xiàn)多種圖標(biāo)案例設(shè)計(jì),目的是掌握?qǐng)D像處理與繪制技術(shù)、UI排版與交互布局等),版式設(shè)計(jì)。

交互體驗(yàn):Axure包含的科目AxureRP以及交互原型的設(shè)計(jì)(將紙質(zhì)模型轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)的交互原型,實(shí)踐理解交互設(shè)計(jì)的原理等,掌握產(chǎn)品交互的方法,具備產(chǎn)品交互原型設(shè)計(jì)的基本能力)。 學(xué)完后會(huì)有一個(gè)階段項(xiàng)目:APP原型設(shè)計(jì)里面還有WUI的界面設(shè)計(jì)。

移動(dòng)端UI:第三模塊叫移動(dòng)端UI,首先是是圖標(biāo),里面有手繪圖標(biāo)和圖標(biāo)工作坊,接下來(lái)是動(dòng)效,學(xué)習(xí)After Effects,掌握動(dòng)畫(huà)效果,完成階段項(xiàng)目:AE實(shí)際案例,然后是項(xiàng)目訓(xùn)練,學(xué)習(xí)SKETCH之后,獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì):安卓、蘋(píng)果APP商業(yè)設(shè)計(jì)。

前端實(shí)現(xiàn):有H5,CSS,JS(掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具,目的是理解web界面設(shè)計(jì)的流程及規(guī)范,具備基于html5,web頁(yè)面布局和交互設(shè)計(jì)能力,完成實(shí)際案例,學(xué)習(xí)建站流程-針對(duì)不同企業(yè)類型網(wǎng)站特點(diǎn)剖析)。學(xué)完后會(huì)有一個(gè)階段項(xiàng)目:網(wǎng)站界面UI設(shè)計(jì)。

課程優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)課+面授:線上線下都可以學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)間自由度比較高,而且方便課程鞏固,教案由專業(yè)UI設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間撰寫(xiě)而成

5S作業(yè):經(jīng)過(guò)每節(jié)課布置的5S作業(yè),全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度,確保學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。為了學(xué)員提供完善的服務(wù)

完整項(xiàng)目:將之前學(xué)習(xí)的課程串起來(lái),經(jīng)過(guò)完整的項(xiàng)目將所學(xué)知識(shí)融合起來(lái),然后學(xué)員根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)出屬于自己的作品

崗位晉升

設(shè)計(jì)助理:這是正處于無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),工作能力也是只能處理**的圖片和界面

初級(jí)UI設(shè)計(jì)師:擁有1年左右工作經(jīng)驗(yàn),可以設(shè)計(jì)**界面,掌握交互設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

中級(jí)UI設(shè)計(jì)師:擁有2-3年工作經(jīng)驗(yàn),界面熟練設(shè)計(jì),有色彩搭配、版式設(shè)計(jì)功底

高級(jí)UI設(shè)計(jì)師:此時(shí)擁有3-5年工作經(jīng)驗(yàn);可以完成APP整套設(shè)計(jì),并能夠帶團(tuán)隊(duì)

設(shè)計(jì)總監(jiān):5年以上工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、做完善界面對(duì)產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)都熟悉

自由設(shè)計(jì)師:這時(shí)候你已經(jīng)是個(gè)很成熟的UI設(shè)計(jì)師了,擁有開(kāi)一家工作室的能力

發(fā)展前景

UI設(shè)計(jì)師在移動(dòng)應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計(jì)、游戲軟件、多媒體制作、廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)及醫(yī)療、軍事、科技、交通、通訊、商業(yè)流通領(lǐng)域都有廣闊的發(fā)展空間。由于UI設(shè)計(jì)師在國(guó)內(nèi)的發(fā)展尚處于起步階段,所以還擁有這很大的發(fā)展空間,就業(yè)前景還是可期的。

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學(xué)校介紹University Profile

上元教育發(fā)展歷程

2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開(kāi)始,十年的時(shí)間,公司從一個(gè)單一校區(qū),單一品牌的小機(jī)構(gòu),迅速成長(zhǎng)為擁有上元會(huì)計(jì)、興元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語(yǔ)、上元考研九大品牌,橫跨中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。

截至2019年,在蘇州、南京、無(wú)錫、常州、揚(yáng)州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。


上元教育四個(gè)發(fā)展階段

2005年-2009年:初創(chuàng)期

這時(shí)期的上元,蟄伏沉淀,積累著騰飛的勢(shì)能,從模式的創(chuàng)新,到服務(wù)體系的打造,上元進(jìn)行著一系列的創(chuàng)新和探索。

2009年-2013年:戰(zhàn)略擴(kuò)張期

這五年,從無(wú)錫開(kāi)始,上元開(kāi)始了快速擴(kuò)張的腳步,5年的時(shí)間,新開(kāi)幾十家校區(qū),遍布蘇浙滬皖。

2014年-2016年:戰(zhàn)略調(diào)整期

經(jīng)過(guò)5年的高速發(fā)展,上元開(kāi)始著力加強(qiáng)內(nèi)部管理,制度流程建設(shè),為未來(lái)發(fā)展積蓄能量。

2017年-至今:戰(zhàn)略騰飛期

2017年,在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下,上元開(kāi)始新的征程。



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