長(zhǎng)沙北大青鳥視頻剪輯培訓(xùn)
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課程介紹
長(zhǎng)沙北大青鳥視頻剪輯培訓(xùn)課程
課程詳情
課程目標(biāo)
集畫面、聲音、文字于一體的綜合創(chuàng)作，我們致力于打造融媒體時(shí)代創(chuàng)意視頻制作人。
課程體系設(shè)計(jì)
S1階段：前期劇本 策劃/構(gòu)思階段。S2階段：拍攝視頻素材，搭配音樂進(jìn)行創(chuàng)意剪輯劇情剪輯。S3階段：大型項(xiàng)目廣告、影視拍攝及后期制作。
勝任崗位
高級(jí)剪輯師：包含欄目包裝師、視效合成師、后期剪輯師等。具備技能：具備使用PR/Final Cut pro/AE等技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作剪輯能力，具備導(dǎo)演思維能力，創(chuàng)意執(zhí)行力等。
影視后期和視頻剪輯的區(qū)別
對(duì)于眾多的影視后期工作崗位而言，不同的崗位有著很大不同的技能要求，所以咱們我們?nèi)绻麑W(xué)生想要進(jìn)入我國(guó)影視后期制作一個(gè)工作的話，應(yīng)該先確定好自己的工作技術(shù)發(fā)展研究方向，然后可以接受針對(duì) 性、系統(tǒng)性的培訓(xùn)。不過由于我國(guó)影視后期歸于cg規(guī)劃服務(wù)工作，所以關(guān)于大多數(shù)的崗位都是社會(huì)需求具有必定的美術(shù)教育根底的，如果我們是零根底知識(shí)學(xué)習(xí)，必定要注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)理論課程，是否能夠顧及到自己的美術(shù)根底。
長(zhǎng)沙北大青鳥O2O教學(xué)模式
線上學(xué)習(xí)
自學(xué)視頻內(nèi)容 并且完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任 務(wù)
目標(biāo)：學(xué)習(xí)理論知識(shí) 動(dòng)手練習(xí)內(nèi)容
線下學(xué)習(xí)
有目標(biāo)的重難點(diǎn)講解 上機(jī)實(shí)操 在動(dòng)手中消化知識(shí)
目標(biāo)：幫助學(xué)員消化線上內(nèi)容 動(dòng)手練習(xí) 增強(qiáng)動(dòng)手能力
做視頻剪輯的話要會(huì)什么？
聲響設(shè)計(jì)
如果需求后期配音則需求一些聲響收集設(shè)備，很多直播主會(huì)選用耳機(jī)的麥克風(fēng)，或許別的購(gòu)買麥克風(fēng)。
此外，音樂的挑選和編排相同重要，premier和final cut都可以進(jìn)行聲響的編排和扼要的修改，但是雜亂的聲響處理、修音特效、混音等作業(yè)則需求專門的音頻修改軟件。Audition就是一款專業(yè)的音頻修改軟件。
長(zhǎng)沙北大青鳥發(fā)展歷程
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2006年
學(xué)校成立，成為北大青鳥長(zhǎng)沙授權(quán)培訓(xùn)中心。
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2011年
憑著強(qiáng)大師資、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，獲得北大青鳥總部“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”
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2014年
繼開創(chuàng)“實(shí)訓(xùn)基地”之后，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化運(yùn)作
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2018年
我校榮獲第五屆“北大青鳥杯”全國(guó)總決賽冠軍。
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2008年
被北大青鳥總部確立為“全國(guó)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化示范校區(qū)”
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2012年
憑著持續(xù)高就業(yè)率，獲得北大青鳥總部“就業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)”
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2016年
北大青鳥大計(jì)授權(quán)中心，大計(jì)教育集團(tuán)成立。
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2019年
長(zhǎng)沙大計(jì)校區(qū)繼續(xù)蟬聯(lián)北大青鳥“優(yōu)秀就業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)”
長(zhǎng)沙北大青鳥培訓(xùn)常見問題解答【Q&A】
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請(qǐng)問一下長(zhǎng)沙北大青鳥的老師，北大青鳥學(xué)費(fèi)需要一次性繳納全嗎？
北大青鳥的學(xué)費(fèi)采納自愿報(bào)名，分階段交納學(xué)費(fèi)的辦法，在這里我們解答這個(gè)問題，請(qǐng)我們重視。
答： 北大青鳥校區(qū)采納“學(xué)員自愿報(bào)名S1階段、自愿升學(xué)S2、Y2階段，別離交納各階段學(xué)費(fèi)”的方式。
分階段交納帶給學(xué)員的利益：學(xué)員自由挑選教育的權(quán)利。學(xué)員完全可以依據(jù)前一階段的學(xué)習(xí)，綜合校園教育質(zhì)量、個(gè)人學(xué)習(xí)成果、結(jié)業(yè)考試成績(jī)， 決定是否繼續(xù)下一階段的學(xué)習(xí)；大程度下降學(xué)員的擔(dān)負(fù)和損失。防止出現(xiàn)“學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己不適合該課程，卻因交納了悉數(shù)學(xué)費(fèi)，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)后續(xù)課程”的現(xiàn)象。
分階段收取學(xué)費(fèi)也說明聯(lián)合校區(qū)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的自信，值得驕傲的是：極高的學(xué)員升學(xué)比例，證明聯(lián)合校區(qū)學(xué)員的高滿意度！
長(zhǎng)沙北大青鳥
長(zhǎng)沙北大青鳥
北大青鳥IT教育成立于1999年，致力于培養(yǎng)中國(guó)IT技能緊缺型實(shí)用人才，是我國(guó)最大的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。公司依托北京大學(xué)雄厚的教育資源，至2020年北大青鳥IT教育全體系員工10000余名、授權(quán)培訓(xùn)中心260余家、擁有全國(guó)最大的職業(yè)教育研究院、每年課程研發(fā)經(jīng)費(fèi)超過6000萬(wàn)、年收入21億，市場(chǎng)占有率達(dá)到39.8%。 作為IT職業(yè)教育的先行者，北大青鳥IT教育創(chuàng)新的職業(yè)教育理念和業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)模式得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可：國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部與北大青鳥IT教育課程實(shí)施聯(lián)合認(rèn)證制度
長(zhǎng)沙北大青鳥優(yōu)質(zhì)師資
肖老師
導(dǎo)師介紹：兩年教育工作經(jīng)驗(yàn)，勵(lì)志學(xué)習(xí)魯迅先生，棄醫(yī)從文，同是造福社會(huì)。醫(yī)生只能治療一時(shí)之疾，而教師卻可以正一生之志。在管理學(xué)生方面有著自己的看法和方式，將傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代化教育相結(jié)合培育出品行優(yōu)秀技能過硬的學(xué)員。
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長(zhǎng)沙影視制作
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11:
41:
09
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