課程簡(jiǎn)介：課程名稱：藤校計(jì)劃-A班制： 一對(duì)一。課時(shí)：26課時(shí)。適合對(duì)象：此階段課程為雅思托福0接觸的程度比較弱，詞匯量在2500以下的高中生，或者聽說(shuō)，讀寫單項(xiàng)比較弱的vip大學(xué)學(xué)生制定，不同于普通一對(duì)一，聽說(shuō)課程需要捆綁，讀寫課程需要捆綁。開課時(shí)間：指定日期/滾動(dòng)開班/隨到所學(xué)/預(yù)約開課。班型：(全日制/周六日/)。使用教材：藤校計(jì)劃A段教材。課程特色：注重培養(yǎng)IELTS,TOEFL考試所測(cè)試...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程名稱：藤校計(jì)劃-B班制： 8人班。課時(shí)：58課時(shí)。適合對(duì)象：1.優(yōu)秀初中生、高中生(尤其是基礎(chǔ)的)，中考分?jǐn)?shù)80以下，高考分?jǐn)?shù)110以下。2.沒有接觸過(guò)托福的大學(xué)生。3.參加過(guò)托?？荚?，但是成績(jī)低于50分。開課時(shí)間：指定日期/滾動(dòng)開班/隨到所學(xué)/預(yù)約開課。班型：(全日制/周六日/)。使用教材：藤校計(jì)劃B段教材。課程優(yōu)勢(shì)：1、新雅途的教師比較注重學(xué)生上課之間的互動(dòng)，了解每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的不...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程名稱：藤校計(jì)劃-D班制： 8人班。課時(shí)：64課時(shí)。適合對(duì)象：1.詞匯量至少達(dá)到6000+。2.參加過(guò)六級(jí)考試，成績(jī)?cè)?50+到500+之間。3.參加過(guò)托福考試，總成績(jī)?cè)?0左右。4.目標(biāo)成績(jī)?yōu)?00+的學(xué)生，并想繼續(xù)刷更高分?jǐn)?shù)的學(xué)生。開課時(shí)間：指定日期/滾動(dòng)開班/隨到所學(xué)/預(yù)約開課。班型：(全日制/周六日/)。使用教材：藤校計(jì)劃D段教材。課程優(yōu)勢(shì)：1、新雅途的教師比較注重學(xué)生上課之間...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：托福培訓(xùn)課程打破死記硬背，提升托福運(yùn)用能力快速咨詢托?；A(chǔ)培訓(xùn)班為初中及大學(xué)生、詞匯量在2400-3000左右或未接觸過(guò)托福的學(xué)生，打造3-6人小班式授課托福培訓(xùn)，學(xué)校對(duì)每一位考生制定詳細(xì)的留學(xué)全程規(guī)劃，合理規(guī)劃學(xué)生考試時(shí)間，學(xué)前測(cè)試，Prepsmith學(xué)前測(cè)試評(píng)估，制定合理課程規(guī)劃，為考生提供用更少時(shí)間，提高更多分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，一對(duì)一學(xué)習(xí)顧問監(jiān)管，全程跟進(jìn)學(xué)生上課，讓你這里安心的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，　備戰(zhàn)托...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：托福培訓(xùn)課程打破死記硬背，提升托福運(yùn)用能力快速咨詢托?；A(chǔ)培訓(xùn)班為初中及大學(xué)生、詞匯量在2400-3000左右或未接觸過(guò)托福的學(xué)生，打造3-6人小班式授課托福培訓(xùn)，學(xué)校對(duì)每一位考生制定詳細(xì)的留學(xué)全程規(guī)劃，合理規(guī)劃學(xué)生考試時(shí)間，學(xué)前測(cè)試，Prepsmith學(xué)前測(cè)試評(píng)估，制定合理課程規(guī)劃，為考生提供用更少時(shí)間，提高更多分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，一對(duì)一學(xué)習(xí)顧問監(jiān)管，全程跟進(jìn)學(xué)生上課，讓你這里安心的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，　備戰(zhàn)托...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程名稱：藤校計(jì)劃-A班制： 一對(duì)一。課時(shí)：26課時(shí)。適合對(duì)象：此階段課程為雅思托福0接觸的程度比較弱，詞匯量在2500以下的高中生，或者聽說(shuō)，讀寫單項(xiàng)比較弱的vip大學(xué)學(xué)生制定，不同于普通一對(duì)一，聽說(shuō)課程需要捆綁，讀寫課程需要捆綁。開課時(shí)間：指定日期/滾動(dòng)開班/隨到所學(xué)/預(yù)約開課。班型：(全日制/周六日/)。使用教材：藤校計(jì)劃A段教材。課程特色：注重培養(yǎng)IELTS,TOEFL考試所測(cè)試...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程名稱：藤校計(jì)劃-B班制： 8人班。課時(shí)：58課時(shí)。適合對(duì)象：1.優(yōu)秀初中生、高中生(尤其是基礎(chǔ)的)，中考分?jǐn)?shù)80以下，高考分?jǐn)?shù)110以下。2.沒有接觸過(guò)托福的大學(xué)生。3.參加過(guò)托福考試，但是成績(jī)低于50分。開課時(shí)間：指定日期/滾動(dòng)開班/隨到所學(xué)/預(yù)約開課。班型：(全日制/周六日/)。使用教材：藤校計(jì)劃B段教材。課程優(yōu)勢(shì)：1、新雅途的教師比較注重學(xué)生上課之間的互動(dòng)，了解每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的不...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程名稱：藤校計(jì)劃-C班制： 8人班。課時(shí)：96課時(shí)。適合對(duì)象：1.參加過(guò)托?？荚嚕偝煽?jī)?cè)?0-70之間。2.參加過(guò)四級(jí)考試，成績(jī)?cè)?50+。2.已經(jīng)熟悉托福各個(gè)科目的考試題型，掌握了一些基本的做題方法。3.目標(biāo)成績(jī)?yōu)?0-90的學(xué)生(例如日本)。開課時(shí)間：指定日期/滾動(dòng)開班/隨到所學(xué)/預(yù)約開課。班型：(全日制/周六日/)。使用教材：藤校計(jì)劃c段教材。課程優(yōu)勢(shì)：1、新雅途的教師比較注重...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：課程名稱：藤校計(jì)劃-B班制： 8人班。課時(shí)：58課時(shí)。適合對(duì)象：1.優(yōu)秀初中生、高中生(尤其是基礎(chǔ)的)，中考分?jǐn)?shù)80以下，高考分?jǐn)?shù)110以下。2.沒有接觸過(guò)托福的大學(xué)生。3.參加過(guò)托?？荚嚕浅煽?jī)低于50分。開課時(shí)間：指定日期/滾動(dòng)開班/隨到所學(xué)/預(yù)約開課。班型：(全日制/周六日/)。使用教材：藤校計(jì)劃B段教材。課程優(yōu)勢(shì)：1、新雅途的教師比較注重學(xué)生上課之間的互動(dòng)，了解每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的不...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程名稱：藤校計(jì)劃-C班制： 8人班。課時(shí)：96課時(shí)。適合對(duì)象：1.參加過(guò)托福考試，總成績(jī)?cè)?0-70之間。2.參加過(guò)四級(jí)考試，成績(jī)?cè)?50+。2.已經(jīng)熟悉托福各個(gè)科目的考試題型，掌握了一些基本的做題方法。3.目標(biāo)成績(jī)?yōu)?0-90的學(xué)生(例如日本)。開課時(shí)間：指定日期/滾動(dòng)開班/隨到所學(xué)/預(yù)約開課。班型：(全日制/周六日/)。使用教材：藤校計(jì)劃c段教材。課程優(yōu)勢(shì)：1、新雅途的教師比較注重...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程名稱：藤校計(jì)劃-D班制： 8人班。課時(shí)：64課時(shí)。適合對(duì)象：1.詞匯量至少達(dá)到6000+。2.參加過(guò)六級(jí)考試，成績(jī)?cè)?50+到500+之間。3.參加過(guò)托福考試，總成績(jī)?cè)?0左右。4.目標(biāo)成績(jī)?yōu)?00+的學(xué)生，并想繼續(xù)刷更高分?jǐn)?shù)的學(xué)生。開課時(shí)間：指定日期/滾動(dòng)開班/隨到所學(xué)/預(yù)約開課。班型：(全日制/周六日/)。使用教材：藤校計(jì)劃D段教材。課程優(yōu)勢(shì)：1、新雅途的教師比較注重學(xué)生上課之間...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：課程名稱：藤校計(jì)劃-C班制： 8人班。課時(shí)：96課時(shí)。適合對(duì)象：1.參加過(guò)托?？荚?，總成績(jī)?cè)?0-70之間。2.參加過(guò)四級(jí)考試，成績(jī)?cè)?50+。2.已經(jīng)熟悉托福各個(gè)科目的考試題型，掌握了一些基本的做題方法。3.目標(biāo)成績(jī)?yōu)?0-90的學(xué)生(例如日本)。開課時(shí)間：指定日期/滾動(dòng)開班/隨到所學(xué)/預(yù)約開課。班型：(全日制/周六日/)。使用教材：藤校計(jì)劃c段教材。課程優(yōu)勢(shì)：1、新雅途的教師比較注重...[詳情]

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