重慶朗閣雅思

重慶出國托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-重慶朗閣托福培訓(xùn)

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重慶出國托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-重慶朗閣教育機(jī)構(gòu)介紹

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朗閣（Longre）教育隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是中國具有影響力及知名度的教育培訓(xùn)品牌之一。朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績?yōu)榧喝巍?/span>

今天，朗閣（Longre）教育 旗下?lián)碛猩罡潘?、新托福、新SAT等海外考試語言培訓(xùn)多年的朗閣培訓(xùn)、提供美國考試培訓(xùn)及個(gè)性化留美解決方案的智美教育、專注于德法西意等歐系語言定制培訓(xùn)課程的歐風(fēng)教育、專注日韓語純正之道的日韓道以及提供雅思托福線上教育的朗閣在線等五大教育品牌，同時(shí)，朗閣還經(jīng)中國教育部批準(zhǔn)，擁有正規(guī)留學(xué)中介資質(zhì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)一體化服務(wù)。

作為一家教育機(jī)構(gòu)，朗閣（Longre）教育在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面，都成為了教育培訓(xùn)行業(yè)的代表。

明天，朗閣（Longre）教育將一如既往地提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值！不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，努力創(chuàng)建全球教育品牌，打造國際化教育 ！

朗閣培訓(xùn)LONGRE TRAINING CENTER

朗閣教育總部位于上海，籌建于1999年。朗閣培訓(xùn)多年來致力于雅思、新托福、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT的培訓(xùn)。

朗閣目前在上海、北京、廣州、南京、成都、無錫、常州、蘇州、太倉、南昌、南通、鎮(zhèn)江、青島、濟(jì)南、杭州、寧波、廈門、福州、重慶、武漢、?？?、桂林、大連、銀川、南寧、石家莊、徐州、鄭州、長春、珠海、沈陽等30 重慶擁有60 校區(qū)。

培訓(xùn)中心從事雅思考試及新托福、新SAT等北美國際升學(xué)考試語言培訓(xùn)，并為企業(yè)及高校量身定制各類英語團(tuán)訓(xùn)課程，薈集優(yōu)秀的英語教育老師。

朗閣多年來與雅思保持密切關(guān)系。朗閣旗下中心擁有雅思官方白金級合作伙伴稱號，另有不少中心成為雅思官方合作伙伴成員機(jī)構(gòu)。與此同時(shí)，朗閣也得到了北美考試官方的鼎力支持，每年朗閣教師會(huì)接受來自官方的培訓(xùn)及認(rèn)證。

重慶出國托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-重慶朗閣教育課程介紹

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新托福入門鉑金課程181031晚間班

【適合階段】

詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。

【課程介紹】

課程簡述：該課程適合詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。能讀懂簡單句子，聽懂簡單對話的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿90分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀本課程。

【使用教材】

采用ETS官方指南，結(jié)合海外引進(jìn)先進(jìn)預(yù)備教材及朗閣美國考試學(xué)院內(nèi)部教材進(jìn)行教學(xué)。

【總課時(shí)數(shù)】

627課時(shí)

【班級人數(shù)】

10人

托福入門鉆石課程181031晚間班

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【適合階段】

詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。

【課程介紹】

課程簡述：該課程適合詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。能讀懂簡單句子，聽懂簡單對話的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿90分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀本課程。

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【總課時(shí)數(shù)】

627課時(shí)

【班級人數(shù)】

4-6人

托福入門VIP課程181031晚間班

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【適合階段】

詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。

【課程介紹】

課程簡述：該課程適合詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。能讀懂簡單句子，聽懂簡單對話的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿90分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀本課程。

【使用教材】

采用ETS官方指南，結(jié)合海外引進(jìn)先進(jìn)預(yù)備教材及朗閣美國考試學(xué)院內(nèi)部教材進(jìn)行教學(xué)。

【總課時(shí)數(shù)】

627課時(shí)

【班級人數(shù)】

1人/1-2人

重慶朗閣教育精彩專題-九大優(yōu)勢金秋學(xué)習(xí)的提分利器

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1.雅思官方合作伙伴雅思官方合作伙伴機(jī)構(gòu),

學(xué)員共享官方一手資料

2.

多年學(xué)術(shù)積淀實(shí)時(shí)緊貼官方考情，

同步官方考試政策資訊

3.

專業(yè)認(rèn)證師資海外留學(xué)教育背景師資

力量，雅思及北美官方

認(rèn)證資格，保證教學(xué)質(zhì)量

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協(xié)議簽約課程入學(xué)提前簽訂，嚴(yán)格把控

教學(xué)過程，保障學(xué)員高效學(xué)習(xí)

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學(xué)管定制服務(wù)為學(xué)員提供全方位定制化服務(wù)；

個(gè)性化管理緊握學(xué)員提分成長實(shí)例

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階段?？季v四階?？颊n程，

根據(jù)成績檢驗(yàn)階段成果；

考后點(diǎn)評，隨時(shí)調(diào)整階段學(xué)習(xí)節(jié)奏

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機(jī)考模擬中心全國統(tǒng)一設(shè)立還原

考場環(huán)境，口語在線測試

寫作機(jī)批，提高學(xué)員英語能力

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大咖直播課程備考困惑隨時(shí)交流，大咖老師

分享前言考情，各科技巧深度剖析

9.

第二文化課堂朗閣學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)文化主題課

了解西方國家歷史文化及思維方式

重慶出國托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-重慶朗閣教育托福聽力文章結(jié)構(gòu)分析

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    托福聽力考試主要考查兩個(gè)模塊——對話和講座。本文中，朗閣老師就為大家來分析一下常見的托福聽力文章結(jié)構(gòu)，并從這個(gè)角度來給出一些解題的建議。

對話結(jié)構(gòu)

對話部分，常見的文章結(jié)構(gòu)模式為，出現(xiàn)一個(gè)問題，比如說圖書館里要借書但是找不到，比如說學(xué)期論文要找個(gè)主題找不到，比如說要去報(bào)告一下宿舍的空調(diào)需要維修等，那么接下來肯定會(huì)提出解決問題的方案，但是前提是對話的時(shí)長通常為3分鐘左右，所以老師或者教職員工肯定不會(huì)很直接地就把這個(gè)問題給解決了，試想，圖書管理員把書找給了學(xué)生，那么這個(gè)對話接下來的故事情節(jié)只能是Thank you, bye了。

所以，總結(jié)起來，對話的文章結(jié)構(gòu)一般分成四個(gè)步驟：

1. problem, 即學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)問題；

2. solutions, 老師提出一些問題的解決方案，通常這部分的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)好幾個(gè)解決方案；

3. result, 問題的處理結(jié)果；

4. development, 跟話題本身相關(guān)的內(nèi)容擴(kuò)展延伸。

比如說TPO16 Conversation1 Listen to a conversation between a student and a facilities manager at the university.

文章內(nèi)容主要講的是因?yàn)橛泄さ亟ㄔO(shè)的原因，排練教室特別吵(problem), 老師說要不換個(gè)時(shí)間(solution), 學(xué)生說不行，好像組員們都有安排了。老師又建議說換成music building(solution), ** 后終于解決了問題，換了一個(gè)帶有禮堂的地方進(jìn)行排練。

再比如TPO9 Conversation1 Listen to a conversation between a student and her professor.

文章主要內(nèi)容講的是學(xué)生想問一下關(guān)于論文的主題(problem), 學(xué)生準(zhǔn)備寫牛奶包裝對于牛奶價(jià)值營養(yǎng)等的影響，老師給出了建議(solution), ** 后，老師提到了在切爾西有個(gè)奶牛場，能對于學(xué)生寫論文有幫助(development)。

以上，常見的對話文章結(jié)構(gòu)了解清楚了，也就是對于文章的考點(diǎn)段落進(jìn)行了分段歸納，比如在步驟一(problem)部分，考生可以專心聽問題本身是什么內(nèi)容，聽力考題部分第 一題主旨目的題就可以找出答案了。常見的problem的表述分為三類：一是學(xué)生直接說I want to… I was wondering…; 二是學(xué)生委婉地說I have trouble/hard time/difficulty to do something; 三是老師會(huì)問Can I help you?之類。

講座部分的文章結(jié)構(gòu)稍微多一些。大體分成如下幾類：平級并列類、舉例類、順序類、對比類以及過程類這五種。

講座結(jié)構(gòu)：平級并列類

顧名思義，這種結(jié)構(gòu)通常是很明顯的，也是相對來說** 簡單的一種，不管考生聽力能力好壞，或多或少都是能把握的。比如TPO41Lecture1, 這是一篇botany的講座文章，主題是在講Different ways that plants have adapted to desert environments. 主旨以外全篇文章分成了三段話，分別講了三種植物——succulent plant、drought-tolerant plant、annual plant這三段話。原文是這樣說的：Many different species have developed each of the adaptations. So, first off, there are succulent plants…now, besides succulent plants, there’re also drought-tolerant plants…the third adaptive strategy is to avoid the drought conditions altogether. Yes! There are plants that do this: annual plants!

2. What are two features of succulent plants that help them survive in deserts?

3. Why does the professor mention bears?

4. What is one ability that drought-tolerant plants have that succulent plants do not have?

5. Why can annual plants grow in a desert even after a year of no rainfall?

以上是這篇文章所對應(yīng)的題目，從出題的角度來講，這篇平級并列就是考到了文章中講到的三種植物succulent plant、drought-tolerant plant、annual plant，每個(gè)段落考一種。值得注意的是，平級并列結(jié)構(gòu)可能會(huì)出現(xiàn)一些比較的考點(diǎn)，在備考過程中值得考生們?nèi)プ⒁猓热缙渲械牡谒念}就是如此。

重慶出國托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-重慶朗閣機(jī)構(gòu)地址

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重慶朗閣渝中校區(qū)

【校區(qū)簡介】：重慶朗閣渝中校區(qū)地址位于重慶市解放碑八一路，周邊有渝中大廈，益建大廈，重慶市工業(yè)展覽館，食尚新天地，徐悲鴻中學(xué)(興竹路)等

【開設(shè)課程】：雅思培訓(xùn)，托福培訓(xùn)，SAT|Gre培訓(xùn)等

重慶朗閣江北校區(qū)

【校區(qū)簡介】：重慶朗閣江北校區(qū)地址位于重慶市江北區(qū)觀音橋步行街

【開設(shè)課程】：雅思培訓(xùn)，托福培訓(xùn)，SAT|Gre培訓(xùn)等

聯(lián)系電話：18375893761

重慶出國托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-重慶朗閣托福-托福小知識/小技巧

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托福語法知識點(diǎn)匯總

1.句子結(jié)構(gòu)完整

這是托?？荚囍?*    ?？嫉恼Z法方向。句子結(jié)構(gòu)完整指的是構(gòu)成句子的基本組成部分完整且沒有錯(cuò)誤，一般來說，在一個(gè)完整的句子中，主語和謂語是唯一存在且是必不可少的句子基本成份。而其他的成分(如：賓語、表語、定語、狀語、補(bǔ)語等)要視句子的具體結(jié)構(gòu)和需要而定。

要特別注意的是：對于句子中套有從句的復(fù)合句子，首先考慮主句的完整性，然后再看從句的完整性。還有就是當(dāng)考試中遇到一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)主語和謂語時(shí)，必定要有連接詞的出現(xiàn)。當(dāng)有連詞連接的并列句時(shí)，也要對其并列的小分句逐一判斷。對于有些省略形式的從句結(jié)構(gòu)，在分析考試題目時(shí)會(huì)有單獨(dú)介紹。

只需記住“主謂唯一不可缺少”這一原則，很多的題目就可以直接解決掉了。比如：

例1: _______ Indiana, is in a rich farming and dairy area, it is primarily a diversified industrial center.

(A) Fort Wayne

(B) Although Fort Wayne

(C) For Wayne is in

(D) Fort Wayne, in

例題分析：空格后分析主干有兩個(gè)主語(Indiana和it)和兩個(gè)謂語動(dòng)詞(兩個(gè)is)，但中間沒有連接詞，違反了一句話中主謂唯一不可缺少的原則。由此可知，空中需要填入連接詞斷成兩個(gè)單句。有四個(gè)選項(xiàng)中只有(B)中although是連詞，故直接選(B)。

例2：William Walker's mural, “Wall of Respect,” ______an outdoor wall in Chicago, deals with social issues.

(A) covers

(B) covers it

(C) which covers

(D) which it covers

例題分析：分析主干得知，William Walker’s mural肯定是主語了，而空格后的deals with 是謂語動(dòng)詞，根據(jù)一句話中主謂唯一不可缺少的原則，主句中不可能再有謂語動(dòng)詞出現(xiàn)，故A, B是謂語形式可先排除; CD表明所填的是從句，那么分析從句中的主干。從句中引導(dǎo)詞which充當(dāng)主語，再次根據(jù)主謂唯一不可缺少的原則，which后的從句中不能再有表示主語的成分出現(xiàn)。 故D中的it多余，排除。所以選 C。

例3：In copper engravings and etchings, -----caused by the edges of the plate is clearly visible on the paper.

(A) the impression is

(B) if the impression is

(C) impressions

(D) the impression

例題分析：分析主干得出題目中的is是謂語，無主語。所以根據(jù)一句話中主謂唯一不可缺少的原則，空中應(yīng)該填一個(gè)只充當(dāng)主語的成分。排除A和B。又因?yàn)橹^語動(dòng)詞是is，為單數(shù)。故C也排除。因此選擇D。

2.時(shí)態(tài)

在托福考試中還要記住的一個(gè)原則就是：只要沒有具體的時(shí)間概念或具體時(shí)間概念的提示詞，不要從時(shí)態(tài)入手。從時(shí)態(tài)入手分析題目是比較困難也是得不償失的做法。我們知道，時(shí)態(tài)分為現(xiàn)在時(shí)態(tài)，過去時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)。每一種又分為一般時(shí)態(tài)，進(jìn)行時(shí)態(tài)，完成時(shí)態(tài)等等。當(dāng)你判斷一句話的時(shí)態(tài)時(shí)，不但浪費(fèi)了時(shí)間而且對于解題不會(huì)有太大幫助。因?yàn)橐话銇碚f，時(shí)態(tài)與時(shí)態(tài)之間只是表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間概念，并不存在對與錯(cuò)之分。也就是說，一句話，其他的條件不變的情況下，使用過去時(shí)還是將來時(shí)都是正確的?；谶@種特性，解一道題從時(shí)態(tài)入手會(huì)很麻煩，你不但要。一般題目如果要考你時(shí)態(tài)的知識點(diǎn)，都會(huì)給出明顯的提示。 比如考題中出現(xiàn) “in 1989” , 就應(yīng)該是過去時(shí)態(tài)。如果出現(xiàn) “every time” 就是一般現(xiàn)在時(shí)。 如果出現(xiàn) “in 2080” 不用說，肯定是表示一般將來時(shí)。

針對考查時(shí)態(tài)知識點(diǎn)常見的考題

如果真的遇到考查時(shí)態(tài)的題目時(shí)，才從時(shí)態(tài)的方向入手解題。托福考試中?？嫉木唧w涉及時(shí)態(tài)的題目一般有兩種。

一種是考查表示時(shí)態(tài)的提示詞和其相對應(yīng)的時(shí)態(tài)。其中以考查完成時(shí)態(tài)中“since”的用法**    為頻繁。因此，我們在考試中應(yīng)該特別注意如果一句話中有since引導(dǎo)的從句，一定是用完成時(shí)態(tài)。這種考法常在改錯(cuò)題中出。還有一種考法是考查since與for或者其他介詞之間的辨析。例如：

例題：Almanacs in simple form have been known from the invention of writing.

A B C D

例題解析：從句意“簡單形式的年歷自從書寫的發(fā)明開始就被廣為流傳了” 可知 “ the invention of writing” 指的是一個(gè)時(shí)間段，所以不能用“from”，而應(yīng)該用“since”。

完成時(shí)態(tài)句子中一般跟since和for都可以，其區(qū)別在于for后面跟一個(gè)時(shí)間段，表示“已經(jīng)有…時(shí)間了”，而since后跟一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，表示“自從…以來”。

關(guān)于虛擬語氣的問題

虛擬語氣對于中國考生來說是一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)橹形睦锩鏇]有類似的語態(tài)表示法。所以很多考生非常怕碰到考關(guān)于虛擬語氣的題目。虛擬語氣在托福中考的比較少。這里，你只要記住一個(gè)原則就行了，就是虛擬語態(tài)中，句子的從句比主句差一個(gè)時(shí)態(tài)。

3.句子大意

當(dāng)句子完整性和時(shí)態(tài)都不能判斷出選項(xiàng)的時(shí)候，句子的大意可以幫助你判斷正確的答案。在考試中如果想做到語法部分全都作對，考生一定要盡量多的用劃線之外的或空以外的信息判斷暗示你選擇答案(主要針對難題)。

因?yàn)槲覀儾皇茄芯空Z法點(diǎn)的，而是要在四個(gè)選項(xiàng)中選一個(gè)正確的。而由于四個(gè)選項(xiàng)給了我們一定的暗示點(diǎn)的，但是如果是單看填空或改錯(cuò)選項(xiàng)里的內(nèi)容作比較，有時(shí)候不好說哪個(gè)是一定對的或是一定錯(cuò)的。很有可能四個(gè)選項(xiàng)中的內(nèi)容單拿出來都是對的。這時(shí)，關(guān)鍵判斷就要依靠劃線以外的內(nèi)容了。因?yàn)閯澗€外的部分和空中的內(nèi)容有一定的關(guān)系，這種關(guān)系是有強(qiáng)烈的判斷點(diǎn)的。

在現(xiàn)在的考題的難題中，有可能完全用到意思。因此，考生應(yīng)該記住，如果在考場上一道語法題目你實(shí)在想不出來，那么**    后的法寶就是讀句子的意思。從意思得到一個(gè)合理的說法，可以幫助你判斷。這一方法是受到了中文的啟發(fā)。試想一下，如果托福語法考題都是中文，你還會(huì)去用英文的知識點(diǎn)判斷語法嗎?根本不用。到那時(shí)你肯定不是根據(jù)中文的主謂賓去判斷。

4.固定搭配

固定搭配，也就是我們常說的慣用語。在英語表達(dá)中，有些詞或詞組有著其自身特定的搭配和特有的用法，稱作固定搭配。這些都是些英語中的習(xí)慣用法，沒有什么道理或是規(guī)律可循，只能是在做題的過程中不斷的搜集并記錄下來。托?？荚囍谐Ｓ玫墓潭ù钆涠陶Z重復(fù)性很高，所以在做語法真題的時(shí)候要格外留意考過的固定搭配。

例題：A variation of collodion photography was the tintype, which captured images on a

A B

black or dark brown metal plate instead from on glass.

C D

例題解析:本題考的是固定搭配。短語instead 后要只能跟介詞of。所以D錯(cuò)。

改正： from à of

參考譯文：棉膠攝影的一個(gè)變化是錫版照相法，它是在黑色或者深褐色金屬而不是普通玻璃上獲取影像。