濰坊西聯(lián)英語(yǔ)

自從17、18世紀(jì)，美國(guó)英語(yǔ)、加拿大英語(yǔ)、澳大利亞英語(yǔ)、新西蘭英語(yǔ)開(kāi)始成為獨(dú)特的方言。它們也各有自己的地區(qū)性的語(yǔ)詞、語(yǔ)法和語(yǔ)音。其他像印度英語(yǔ)、東南亞英語(yǔ)、加勒比地區(qū)英語(yǔ)和非洲某些新興國(guó)家的英語(yǔ)，都各自受到了當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言影響、具有語(yǔ)音和詞匯上的特點(diǎn)。

怎么零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)學(xué)會(huì)音標(biāo)：零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)背單詞時(shí)可以買(mǎi)一些單詞書(shū)來(lái)背，每天規(guī)定背多少，單詞量就會(huì)越來(lái)越多，有利于寫(xiě)英語(yǔ)作文。怎么零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)好和一群英語(yǔ)老師組建一個(gè)裙。怎么零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)要特別學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，去找關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法使用的資料，學(xué)習(xí)語(yǔ)法是難的。

很多學(xué)員在咨詢的時(shí)候總愛(ài)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)需要多久，每次聽(tīng)到這樣的問(wèn)題，很多老師其實(shí)內(nèi)心總想說(shuō)誰(shuí)知道你多久能學(xué)會(huì)，老師連你的基礎(chǔ)情況都不太清楚，怎么可能給出學(xué)習(xí)時(shí)間的范圍。所以學(xué)員在咨詢這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，可以簡(jiǎn)單說(shuō)下自己的基礎(chǔ)情況，比如目前基礎(chǔ)情況，可安排的學(xué)習(xí)時(shí)間，想要達(dá)到什么樣的水平，只有簡(jiǎn)單了解了這些基礎(chǔ)情況，老師才能簡(jiǎn)單做個(gè)課程規(guī)劃，指導(dǎo)多久才能學(xué)會(huì)。還有一方面就是學(xué)員的吸收能力，不同學(xué)員吸收能力不同，所以課程進(jìn)度也會(huì)有差別，就像都是上初中高中，一樣的老師教，就是有的人考試分?jǐn)?shù)高，有的低。

學(xué)員如何評(píng)價(jià)？鐘同學(xué)：這次口語(yǔ)上的進(jìn)步，從零基礎(chǔ)到達(dá)到交流， 感謝學(xué)校老師上課對(duì)我的耐心點(diǎn)撥，糾正我的每一個(gè)微小的錯(cuò)誤，課后也會(huì)督促我每天讀一小段文章培養(yǎng)語(yǔ)感。我記得去年12月來(lái)的吧，那時(shí)候可以說(shuō)啥都不會(huì)，老師上課教我一些技巧和思維邏輯還有豐富了口語(yǔ)素材，每天督促我發(fā)錄音，無(wú)論多晚?？谡Z(yǔ)真的就是要多練習(xí)，就像小時(shí)候?qū)W中文一樣。