濰坊西聯(lián)英語(yǔ)

自從17、18世紀(jì)，美國(guó)英語(yǔ)、加拿大英語(yǔ)、澳大利亞英語(yǔ)、新西蘭英語(yǔ)開始成為獨(dú)特的方言。它們也各有自己的地區(qū)性的語(yǔ)詞、語(yǔ)法和語(yǔ)音。其他像印度英語(yǔ)、東南亞英語(yǔ)、加勒比地區(qū)英語(yǔ)和非洲某些新興國(guó)家的英語(yǔ)，都各自受到了當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言影響、具有語(yǔ)音和詞匯上的特點(diǎn)。

零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)構(gòu)詞記憶法：英語(yǔ)單詞也由詞根和詞綴組成，舉個(gè)例子，visit（參觀），television（電視），previse（預(yù)見），visual（視覺），visible（可視），這些詞匯的結(jié)構(gòu)有一個(gè)共同的部分：vis，該詞根是“看見”的意思。顯然零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)的話，肯定不懂，vis對(duì)于理解和記憶上述單詞具有舉一反三的意義。詞根可以幫助我們快捷、高效地理解單詞的意義和形態(tài)，即使零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)也可以倍提高詞匯量。

提高英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，1.多練多問(wèn)

英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)不單單只是聽和寫練出來(lái)的，一定要懂得說(shuō)和讀，要多多開口才有可能提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，還需要多總結(jié)自己的口語(yǔ)問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。而當(dāng)問(wèn)題難以獨(dú)自克服的時(shí)候，要多問(wèn)，問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、問(wèn)同事，誰(shuí)能給你答案就問(wèn)誰(shuí)，養(yǎng)成多練多問(wèn)的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)思維

想要同母語(yǔ)般用英語(yǔ)與他人交流，就必須要具備能夠靈活切換的英語(yǔ)思維。因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠在中英文思維當(dāng)中靈活切換的時(shí)候，你才能有更加靈敏的翻譯，才能靈活自如的用英文表達(dá)自己的想法，與他人流暢的交談。

英語(yǔ)的周老師幽默的說(shuō)到：要說(shuō)真話么，要說(shuō)真話，那就是年輕美女帥哥特別多啊。其實(shí)，來(lái)學(xué)校的時(shí)候，的確有很多家選擇，有神通廣大的政商圈生意，也有臨近IPO的品牌制造企業(yè)。要說(shuō)沒糾結(jié)過(guò)是假，最后選定這個(gè)學(xué)校，很簡(jiǎn)單，就是我要的生活與工作模式，是一種平等、自由，無(wú)需太多偽裝的一種工作與生活模式。另外，那時(shí)直覺也告訴我，行業(yè)跨界，把200多年沉淀優(yōu)秀的工業(yè)系統(tǒng)管理思維，帶到一個(gè)朝氣蓬勃新興的行業(yè)，所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)本身也很有意思。