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洛陽(yáng)牛學(xué)教育

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洛陽(yáng)哪里有高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

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課程介紹
  • 洛陽(yáng)哪里有高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

    高中英語(yǔ)輔導(dǎo)

    精品小班教學(xué)模式培養(yǎng)孩子英語(yǔ)能力

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英語(yǔ)的重點(diǎn)是表達(dá)。然而，在實(shí)際的英語(yǔ)教育過(guò)程中，很多家長(zhǎng)過(guò)于注重讓孩子英語(yǔ)的翻譯。我們應(yīng)該知道，這不是正確的教育方向。同時(shí)，也會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，不利于他們長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不要誤導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，在高中學(xué)好英語(yǔ)是很重要的。
牛學(xué)教育高中英語(yǔ)輔導(dǎo)課程值得你的信賴
該課程適合于所有高中生報(bào)名學(xué)習(xí)，課程涵蓋高一至高三所有階段的英語(yǔ)知識(shí)，以課本為知識(shí)導(dǎo)向，老師在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，會(huì)進(jìn)行適度的拓展，針對(duì)高中學(xué)生并配有真題和?？碱}的講解，旨在提高學(xué)生們的解題思路和做題方法；通過(guò)建立完善的語(yǔ)法體系和詞匯體系，為之后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。了解高考的考題方向和考察方式，做到方向明確，事半功倍。
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課程目標(biāo)

  • 01

    挖掘考生潛能

    找出所有知識(shí)盲區(qū)。充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。

  • 02

    強(qiáng)化訓(xùn)練

    進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師一對(duì)一授課。

  • 03

    學(xué)習(xí)計(jì)劃

    老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞要點(diǎn)制定有效學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  • 04

    保證效果

    班主任全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，保證效果。

高中英語(yǔ)聽(tīng)力怎么提升

泛聽(tīng)：就像英語(yǔ)泛讀一樣，只聽(tīng)，不懂，只增量、積累，不懂每句話。就廣泛的聽(tīng)力而言，可以分為兩種方式：一種是播放一些英語(yǔ)CD，看英語(yǔ)新聞，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，完全沉浸在英語(yǔ)氛圍中，就像置身于英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境中一樣。二是準(zhǔn)備隨身聽(tīng)，買一些正宗的英語(yǔ)光盤，利用休息時(shí)間或零星時(shí)間增加“聽(tīng)”的投入。盡可能多地增加“聽(tīng)”的輸入，聽(tīng)的量就會(huì)增加。反復(fù)聽(tīng)一些語(yǔ)言情景和單詞短語(yǔ)，自然會(huì)逐漸理解，英語(yǔ)聽(tīng)力自然會(huì)提高。

高中英語(yǔ)課程內(nèi)容

  • 洛陽(yáng)哪里有高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

    高一英語(yǔ)

    掌握情態(tài)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的用法；掌握課本重點(diǎn)詞匯和高考的考點(diǎn)，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用；

  • 洛陽(yáng)哪里有高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

    高二英語(yǔ)

    掌握過(guò)去分詞、倒裝句、省略句、虛擬語(yǔ)氣和it的用法；掌握課本重點(diǎn)詞匯和高考的考點(diǎn)，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用；

  • 洛陽(yáng)哪里有高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

    高三英語(yǔ)

    全面系統(tǒng)、清晰準(zhǔn)確地梳理和講解高中階段需要掌握的知識(shí)點(diǎn)；精講高考考點(diǎn)，用真題和模擬題再現(xiàn)考試方向和做題方法，讓考點(diǎn)一目了然，讓訓(xùn)練有的放矢。

怎么輔導(dǎo)高中英語(yǔ)

一些參加課外輔導(dǎo)班或請(qǐng)老師單獨(dú)輔導(dǎo)的學(xué)生，不愿意補(bǔ)課、厭倦學(xué)習(xí)，或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣。他們被迫按父母的要求學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的效果自然會(huì)打折。而且，父母完全被愚弄了。去咨詢就是玩玩，只要導(dǎo)師不互相揭發(fā)。也有一些學(xué)生認(rèn)為需要課外輔導(dǎo)來(lái)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足，努力學(xué)習(xí)，但他們不愿意這樣做，所以學(xué)習(xí)慢，進(jìn)步慢。課外輔導(dǎo)成功的前提是學(xué)生積極主動(dòng)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)做好思想交流，最好讓孩子參與決策。只有愿意學(xué)習(xí)的孩子才會(huì)取得快速的進(jìn)步，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一件“分心”的事情，集中注意力才會(huì)有效。

牛學(xué)教育校區(qū)環(huán)境&班課教室

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