洛陽(yáng)當(dāng)代外語(yǔ)

說(shuō)好口語(yǔ)的基本方法

看英文電影,收看英語(yǔ)電視節(jié)目,聽(tīng)英文歌曲和在某些特定的場(chǎng)景學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是很棒的練習(xí)口語(yǔ)方式。這樣可以把課本上所學(xué)的單詞與某個(gè)特定場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)以加深記 憶, 只獨(dú)立地背單詞并不能幫助練習(xí)口語(yǔ),應(yīng)該記一些包含生詞的句子或詞組,這樣能運(yùn)用這些詞匯加深印象,即便是對(duì)某些句子不太理解,可頭腦當(dāng)中已經(jīng)出現(xiàn)了某特定場(chǎng)景,猜也能猜出它的意思,而表達(dá)此場(chǎng)景需用的詞組或單詞會(huì)自然而然地從口中溜出來(lái)。

背誦

英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練當(dāng)然背誦的英文材料必須是本土的地道好文章，經(jīng)過(guò)篩選的難度略高于自身英語(yǔ)水平的，背誦英文材料是語(yǔ)言知識(shí)累積輸入的狀態(tài)，背誦完全理解掌握的英文，是數(shù)據(jù)信息不存存儲(chǔ)的過(guò)程，再遇到需要聽(tīng)說(shuō)環(huán)節(jié)，可以把積累的存儲(chǔ)的信息轉(zhuǎn)化輸出。同時(shí)在背誦的過(guò)程中，不僅僅是記憶了語(yǔ)言本身，也擴(kuò)充了詞匯量、夯實(shí)了語(yǔ)法基礎(chǔ)，奠定了語(yǔ)感。背誦的英文材料越多，在遇到不同情況的時(shí)候，對(duì)事物的看法用口語(yǔ)表達(dá)的方式越多，形式越靈活。