成都中童兒童康復教育

多動癥又稱注意缺陷多動障礙，其特點是注意力不集中、注意力集中時間短、活動過度、情緒沖動、學習成績差。在家里和學校里很難與人相處。每個家長都希望自己的孩子健康成長，但孩子卻被多動癥困擾。也許很多家長會把多動癥當成頑皮的東西，錯過了孩子最好的訓練時間。下面是成都中童多動癥康復課程的相關(guān)內(nèi)容。

1.培養(yǎng)ADHD兒童合理的作息習慣

對于多動癥兒童，家長要養(yǎng)成合理的生活習慣，養(yǎng)成規(guī)律的生活習慣，保證充足的睡眠時間，關(guān)注生活的細節(jié)，關(guān)注一切。如果是生活的細節(jié)，他會邊吃邊看書、吃報紙。到了晚上，他再也忍受不了看電視和玩電腦游戲，直到深夜。因為日常生活習慣的培養(yǎng)從小就開始了，組織得到了加強，孩子們養(yǎng)成了遵守紀律的習慣。為了讓他們適應(yīng)學校的集體生活，在課堂上給予關(guān)注是大有裨益的。

2.多動癥兒童的規(guī)則應(yīng)該簡單明了

對多動癥兒童的要求應(yīng)該盡可能簡單明了。如果要糾正與學生發(fā)生沖突時的魯莽行為，克服課堂上的圍觀、惡作劇、多動癥等行為，就要明確提出主要要求。對于他們的攻擊性或破壞性行為，對于正常的孩子來說，一定要嚴厲批評和控制，決不能放任不管。然而，要小心，不要為他們設(shè)置許多戒律。他們比普通孩子更難接受復雜的教義。如果規(guī)章制度太多，他們很容易感到容易受到指責，不知道該怎么辦。因此，他們根本不遵守任何規(guī)則，無法達到教育的目的。

3.注意多動癥患兒安靜，紀律行為要及時給予鼓勵

對于這樣的孩子，老師和家長一定要根據(jù)自己的興趣逐漸養(yǎng)成聽、讀、畫、彈鋼琴的習慣，但內(nèi)容要有重點。沒有分心。良好的表現(xiàn)、安靜和紀律必須立即得到表揚和加強。

1.沖動反復無常

容易激動、易怒、魯莽和反復無常，做事不顧后果。他們經(jīng)常制造麻煩，破壞東西，偷竊，打架，制造麻煩。

2.心理變化

情緒不穩(wěn)定，有的興奮、煩躁、健談、挑剔，難以入睡；有的反應(yīng)遲鈍，行動遲緩，作業(yè)拖沓，情緒波動，情緒脆弱，易哭易笑，受不了挫折，不喜歡交流，喜歡與幼兒交往；他們固執(zhí)，不怕打罵，不聽勸告。他們有的有自卑情結(jié)和叛逆心理，甚至離家出走、犯罪或自殺。

很多家長認為我可以把孩子交給康復老師。這種想法是錯誤的。在兒童康復的道路上，父母是不可替代的。一些家長想幫助孩子進行家庭培訓，但他們不知道怎么做。

對于這些情況，可以使用專業(yè)講座、論壇和家長課程。比如，邀請名醫(yī)、教授、學校老師和心理老師，為家長分享多動癥的專業(yè)知識和培訓技巧。

孩子被診斷出多動癥不是他的錯。請不要以為他調(diào)皮好動，違抗紀律，對他發(fā)脾氣。我們的父母應(yīng)該積極調(diào)整心態(tài)，接受孩子的差異，做他們的后盾。引導他改變自己！

醫(yī)院宗旨：給孩子一個美好未來。醫(yī)院使命：呵護生命，促進健康。院訓：創(chuàng)新、嚴謹、敬業(yè)、奉獻。服務(wù)理念：用真情感悟，用愛心服務(wù)。

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