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少兒心理輔導(dǎo)的好處

在良好的生活環(huán)境中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。良好的生活環(huán)境和豐富多彩的生活內(nèi)容可以萌發(fā)幼兒喜歡集體生活的情感，老師要抓住有利的時機(jī)，在為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和提供豐富多彩的活動內(nèi)容的過程中，對幼兒進(jìn)行良好個性的培養(yǎng)。例如：幼兒喜歡玩玩具，可在玩中學(xué)習(xí)交往、合作，不斷提高幼兒之間的交往能力和分享合作的愉快；通過班級自然角培育植物，在孩子們每天為植物澆水的過程中，增強了責(zé)任感和求知欲；通過鼓勵幼兒飼養(yǎng)小動物，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和熱愛小動物的情感；在春暖花開的季節(jié)，我們把課堂搬到戶外，讓孩子們在看“柳樹姑姑的長辮子”，聽“小鳥歡快的歌唱”，學(xué)“蝸牛慢慢地走路”的快樂中學(xué)習(xí)；在炎熱的夏季，孩子們捕蝴蝶，觀看雨后的彩虹等；在寒冷的冬季，孩子們在寒冷的雪地里堆雪人、打雪仗，體驗著什么是克服困難？什么是勇敢？什么是堅強的意志……滿足了孩子們好奇心的同時，建立了幼兒做事的自信心，激勵了他們克服困難的勇氣，培養(yǎng)了孩子們良好的性格。

少兒心理輔導(dǎo)的作用

尊重孩子，關(guān)注孩子，滿足他們的心理需求，努力為每個孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會，滿足他們的成功感需求等等。其次，用愛來理解孩子的內(nèi)心感受，及時幫助孩子消除不良情緒，緩解內(nèi)心的心理壓力；及時滿足孩子心理安全的需要；之后，用適當(dāng)?shù)拇煺劢逃⒆樱购⒆訉W(xué)會人際交往技巧，更有利于健康成長。兒童身心健康的全面發(fā)展。例如，在引導(dǎo)孩子進(jìn)行良好的人際交往時，孩子可以增加交流的頻率，真正關(guān)心自己的同齡人，學(xué)會容忍他人，在其他地方思考，啟發(fā)孩子如何得到大家的青睞，和諧的人際關(guān)系，讓孩子學(xué)會與他人溝通，減少負(fù)面情緒的產(chǎn)生，有效防止兒童受到傷害。教師逐步掌握必要的專業(yè)知識，定期交流應(yīng)用心理學(xué)知識、管理教育經(jīng)驗和兒童經(jīng)驗，可以提高教師心理健康教育水平，減少兒童心理問題的發(fā)生。

少兒心理輔導(dǎo)的小技巧

沙盤游戲療法

“沙盤游戲”的名稱包含了三個點：“沙”、“盤”和“游戲”。首先，兒童喜歡沙，似乎是對沙具有某種出乎天性的情感，幾乎所有的幼兒園里都有“玩沙地”和“玩水池”。兩個盤子，一個盛沙，一個盛水?？柗蚋脑旌蟮纳潮P，兩個都加上沙子，但其中一個用做“干沙游戲”，另外一個則可以加水進(jìn)去，被稱作“濕沙游戲”。濕的沙盤更容易玩出搭建城堡、挖洞建橋等游戲效果。游戲是兒童的天性。因而，游戲中包含著天性的恢復(fù)和阻礙，于是，也就能在游戲中得到治療與治愈的條件和機(jī)會。

沙盤游戲在兒童心理治療的應(yīng)用沙盤游戲自問世以來，逐漸獲得國際臨床心理學(xué)界的推崇，被公認(rèn)為有效的心理治療方法。與傳統(tǒng)的兒童心理療法相比，沙盤游戲特別適合兒童，國內(nèi)外已經(jīng)將其廣泛運用于兒童諸多心理疾病的治療。沙盤游戲療法能為兒童提供一個“自由與受保護(hù)”的空間，在這里兒童用象征、隱喻的形式不僅可以再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)問題，同時也可以宣泄出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的復(fù)雜情感從而達(dá)到治療的目的。

少兒心理受影響的原因

生理成熟為兒童心理的發(fā)展提供了新的可能性，它使新的心理活動的出現(xiàn)處于準(zhǔn)備狀態(tài)。生理成熟的水平規(guī)定了這一時期心理發(fā)展的潛在可能范圍，而生理成熟還制約著兒童心理發(fā)展的順序性。

社會生活環(huán)境與教育等客體因素制約著兒童心理在這個可能的潛在范圍內(nèi)所能達(dá)到的現(xiàn)實的發(fā)展水平，并且是影響兒童心理個別差異的重要的條件。有研究表明社會生活環(huán)境與教育不僅可以導(dǎo)致兒童價值觀體系上的差異，而且對性格與氣質(zhì)的差異也起到重要的作用。