怎么判斷寶寶是否有語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題？
除了語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言障礙還有哪些問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題很好（吹牛）。不要被語(yǔ)言遲鈍的名稱所迷惑。它對(duì)孩子的傷害比語(yǔ)言表達(dá)更大。有證據(jù)表明，自模仿期以來(lái)，語(yǔ)言遲緩兒童已經(jīng)與正常兒童拉開了差距。他們不僅在模仿能力和非言語(yǔ)交際能力上有一定的差距，而且對(duì)4歲半以上的兒童造成永久性的智力損害。
康語(yǔ)文化
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康語(yǔ)使命
為中國(guó)每一-位自團(tuán)癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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康語(yǔ)愿景
讓千萬(wàn)自團(tuán)癥兒童走進(jìn)校園
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ) 康復(fù)品牌。
怎么判斷寶寶是否有語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題？
看看寶寶是否能晚說(shuō)話；在正常情況下，一歲或一歲以前的寶寶可以更準(zhǔn)確地給父母打電話。一些聰明的孩子也可以給許多成年人打電話。不幸的是，如果你的孩子在這段時(shí)間里仍然不能告訴一些非常親近的人，那么你的孩子要么有語(yǔ)言問(wèn)題，要么有身體問(wèn)題。父母應(yīng)該及時(shí)帶孩子去醫(yī)院。越快越好。
康語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練課程
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課程名稱
言語(yǔ)開發(fā)
學(xué)習(xí)費(fèi)用
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教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
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課程模式
30分鐘一對(duì)一
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教學(xué)原理
言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
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課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
可采用哪些方法進(jìn)行家庭語(yǔ)言干預(yù)?
鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地發(fā)音；一些孩子在進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到語(yǔ)言產(chǎn)出量太少的問(wèn)題，因此很難從他們發(fā)出的少量聲音中糾正或回饋他們。 因此，無(wú)論孩子說(shuō)得好不好，家長(zhǎng)還是應(yīng)該鼓勵(lì)他多說(shuō)，這樣我們就有更多的機(jī)會(huì)幫助他糾正一些錯(cuò)誤的發(fā)音。
康語(yǔ)品牌優(yōu)勢(shì)
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1
專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
國(guó)際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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2
完善的教學(xué)監(jiān)督體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。
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3
家校結(jié)合教學(xué)模式
倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長(zhǎng)困惑，為孩子爭(zhēng)取最大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間
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4
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
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5
完善的教學(xué)體系
課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評(píng)估小組、會(huì)診小組與星傳學(xué)院，專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1000余人。
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6
專業(yè)IEP教學(xué)計(jì)劃
五大評(píng)估體系, 階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子有哪些影響？
1.學(xué)習(xí)障礙；放學(xué)后，孩子們能理解，但不能表達(dá)他們所學(xué)的東西，這將長(zhǎng)期影響孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 2.智力低下；研究表明，一旦疾病發(fā)生，孩子的神經(jīng)功能就會(huì)停滯。如果發(fā)現(xiàn)晚了，沒(méi)有進(jìn)行有效的教育診斷和治療，或者錯(cuò)過(guò)了對(duì)更好的教育診斷和治療的期望，孩子的智力發(fā)展就會(huì)受到影響，導(dǎo)致智力遲鈍。
關(guān)于我們
中心簡(jiǎn)介
康語(yǔ)2-7歲言語(yǔ)康復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)歸屬福建省康語(yǔ)教育科技有限公司，是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲，語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說(shuō)話！
品牌發(fā)展
2010年，因個(gè)人的口吃經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語(yǔ)言康復(fù)中心，取名為“康語(yǔ)”，以愛(ài)為名，從零做起。
9年來(lái)，康語(yǔ)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)838人，在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)共開設(shè)16家分校，，每年接收近10000人次來(lái)校康復(fù)訓(xùn)練，9年累計(jì)為近45000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語(yǔ)倍數(shù)成長(zhǎng)課程：情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺(jué)，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力，激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣，享受社交的樂(lè)趣，輕松融入社會(huì)生活。
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