武漢康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開口說話
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課程介紹
武漢康語教育 自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程
課程介紹
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課程名稱
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程
學(xué)習(xí)費(fèi)用
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教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
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課程模式
30分鐘一對(duì)一
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教學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
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課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
兒童自閉癥的表現(xiàn)
1.言語障礙表現(xiàn)為多種形式,多數(shù)有言語發(fā)育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時(shí)依然不會(huì)說話,或許在正常言語發(fā)育后呈現(xiàn)言語倒退,在2-3歲以前有表達(dá)性言語,隨年齡增長逐步減少，甚至徹底喪失,終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的言語。
2.社會(huì)交往障礙不能與別人樹立正常的人際聯(lián)系。分不清親疏聯(lián)系,不能與父母樹立正常眷戀聯(lián)系,難以與同齡兒童立正常的伙伴聯(lián)系,不喜歡與伙伴玩耍;多獨(dú)處,沒有興趣觀看或參加其他兒童做游戲。
康語品牌優(yōu)勢
自閉癥兒童發(fā)病特點(diǎn)
1、各項(xiàng)功用停留在2～3歲左右。一部分患兒盡管沒有顯著的功用退化，但是其才能發(fā)育，從2～3歲開端就沒有進(jìn)步，思維才能也在此基礎(chǔ)上停滯不前。以上兩種特征都是其他疾病所沒有的。
2、呈現(xiàn)退化現(xiàn)象。有許多患兒兩歲以內(nèi)發(fā)育正常，到30～36月時(shí)呈現(xiàn)功用倒退，即原先有的功用突然很快消失（尤其是言語退化最顯著，其次是大小便的功用退化。這時(shí)家長應(yīng)該意識(shí)到為什么自己的孩子跟著年齡的增加而才能卻沒有進(jìn)步？）
武漢康語 品牌文化
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使命
為中國自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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愿景
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
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價(jià)值觀
真誠盡責(zé)精進(jìn)實(shí)效
康語師資
魏旭林——獨(dú)家合作專家
2004年進(jìn)入自閉癥行業(yè),在全國知名機(jī)構(gòu)擔(dān)任治療師
及教學(xué)組長職務(wù)
2008年于.上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持
2014年學(xué)習(xí)美國愛荷華大學(xué)中文BCaBA課程
2015年1獲得國際認(rèn)證副行為分析師資格,
擅長自閉癥一線教學(xué)及家庭支持、機(jī)構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工
作康語華東、華中地區(qū)獨(dú)家合作專家
康語品牌故事
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關(guān)于我們
康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
家長反饋
剛到康語時(shí)，小澤舌頭靈活度較差，不能上下左右搖擺；下頜較生硬，張合才能差，需要手勢輔佐才能張最大；雙唇肌張力高，合唇才能弱，雙唇力度差；咀嚼才能較弱，不喜歡吃堅(jiān)硬的食物；氣流弱、氣息運(yùn)用才能差、氣流短；上課慣例差，好動(dòng)、配合度差；注意力不會(huì)集，注視人與物僅有3-5秒；大量音節(jié)系統(tǒng)缺失，僅會(huì)說爸爸、媽媽，拜拜等簡單疊詞。在通過三個(gè)月的配合度與慣例建立、口肌咀嚼才能練習(xí)、口舌仿照練習(xí)、專心力練習(xí)、呼名反響、氣息練習(xí)、專心力練習(xí)等。（本案例為維護(hù)兒童隱私，均采用化名）
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
武漢情商
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
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