石家莊康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

語(yǔ)言障礙：語(yǔ)言障礙兒童除了不能說(shuō)話外，與同齡正常兒童一樣，可以正常與人交流，一起玩游戲，用肢體語(yǔ)言與人交流。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也沒有問(wèn)題，他們的智力是正常的。

自閉癥：自閉癥兒童在各個(gè)方面都會(huì)有一些問(wèn)題。這類兒童通常沒有社交能力、社交障礙、異常行為和重復(fù)的刻板行為。孩子們不會(huì)用眼神或肢體語(yǔ)言與父母交流。他們經(jīng)常關(guān)注自己的精神世界。在嚴(yán)重的情況下，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言退化。

1~3歲，嬰兒語(yǔ)言發(fā)展最快；在此期間，寶寶說(shuō)話的方式比吃飯、睡覺和其他一些活動(dòng)更重要。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多加注意。因?yàn)檎Z(yǔ)言能力不僅對(duì)兒童特別重要，對(duì)成人也特別重要。許多家長(zhǎng)不知道孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很多不同的時(shí)期，他們也不知道哪些是非常特殊的時(shí)期。三歲以前的兒童大腦發(fā)育很快。這時(shí)，他們有很強(qiáng)的記憶力。如果父母能在這個(gè)時(shí)候教孩子說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，他們的孩子不僅能學(xué)得快，還能在其他方面推動(dòng)自己的發(fā)展。但是，如果家長(zhǎng)不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，孩子將來(lái)就不能說(shuō)話，也不能說(shuō)清楚。一旦這些想象力形成，父母往往會(huì)花更多的時(shí)間來(lái)幫助他們的孩子在未來(lái)改變。

不要取笑說(shuō)話不清楚的孩子，更不用說(shuō)向他們的孩子學(xué)習(xí)了。許多父母故意取笑他們的孩子，并從他們的孩子身上學(xué)到樂(lè)趣。過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，這孩子連正確的發(fā)音都不會(huì)。有一個(gè)鄰居的妹妹。當(dāng)她還是個(gè)孩子的時(shí)候，人們稱她哥哥和她為“龐”。父母真有趣。后來(lái)，小女孩很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有給哥哥打電話。孩子說(shuō)的話不清楚或是錯(cuò)的。要有耐心，認(rèn)真教育你的孩子。別擔(dān)心。這樣，孩子們可以快速學(xué)習(xí)。當(dāng)父母教孩子說(shuō)話時(shí)，他們應(yīng)該說(shuō)得清楚，發(fā)音正確。這樣，孩子們將來(lái)會(huì)學(xué)得很快，這將有助于孩子們發(fā)展良好的發(fā)音特征。當(dāng)心不要在孩子面前罵人。

語(yǔ)言屬于人的高級(jí)能力。自理能力是人們學(xué)習(xí)的首要能力。感知能力是認(rèn)知能力的基礎(chǔ)。感知能力是從生活中獲得的。大運(yùn)動(dòng)能力影響口語(yǔ)鍛煉，口語(yǔ)鍛煉影響發(fā)音，發(fā)音影響語(yǔ)言，而口語(yǔ)訓(xùn)練就是口語(yǔ)肌肉訓(xùn)練。包括呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、共振訓(xùn)練和聲音結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。這些都是精細(xì)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，與用于進(jìn)食的器官相同。因此，發(fā)音不好的孩子一定吃得不好，認(rèn)知能力差。認(rèn)知和精細(xì)運(yùn)動(dòng)可以通過(guò)自理來(lái)傳授，以解決兒童的排便問(wèn)題。首先，在口腔肌肉訓(xùn)練之前，應(yīng)進(jìn)行語(yǔ)言前能力訓(xùn)練：坐姿、眼神接觸、反應(yīng)和模仿。因此，在訓(xùn)練兒童口腔肌肉時(shí)，我們必須從全面的角度進(jìn)行訓(xùn)練和分析，而不僅僅是從一個(gè)方面。