鄭州童程童美教育

強(qiáng)化孩子邏輯思維

孩子學(xué)編程的進(jìn)程中，要思考如何將代碼合理的安排在整個(gè)程序中，使程序流暢的輸出，這個(gè)進(jìn)程能夠極大的促進(jìn)孩子邏輯思維的提升。

培育專注力和仔細(xì)度

孩子在編寫程序的進(jìn)程中，少打一個(gè)字母或者少一個(gè)符號(hào)，都會(huì)形成程序呈現(xiàn)錯(cuò)誤。所以在排錯(cuò)的進(jìn)程中，孩子需要專注度和仔細(xì)，讓程序能夠正常運(yùn)行。所以這也是學(xué)習(xí)少兒編程的效果之一。

軟硬編程啟蒙課程，由樂高WeDo2.0和Scratch編程結(jié)合而成，軟件與硬件、虛擬與現(xiàn)實(shí)完美交融。課程中，經(jīng)過場景動(dòng)畫、游戲設(shè)計(jì)等生動(dòng)的內(nèi)容，讓孩子全面掌握人工智能科技根底。

我家寶寶在鄭州少兒編程訓(xùn)練校園，童程童美學(xué)習(xí)差不多1年的時(shí)間了，課程安排特別的好，對(duì)孩子的智力啟發(fā)，著手動(dòng)腦，語言表達(dá)都很有協(xié)助，并且每個(gè)班都有班主任跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)向家長反饋孩子的課堂體現(xiàn)，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況一目了然，特別的貼心，會(huì)一直學(xué)下去。

費(fèi)用根本都是按課時(shí)的來吧，不過也有些是固定一學(xué)期多少，我孩子在童程童美是按課時(shí)來，挺合理的，老師也很擔(dān)任。

讓孩子學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓其成為程序員，就像咱們鼓勵(lì)孩子學(xué)鋼琴并不是非要孩子將來做音樂家，而是協(xié)助孩子培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

編程也是如此，在7-12歲黃金發(fā)育期，協(xié)助兒童完成核算思想的訓(xùn)練。它的目的不是要求孩子們學(xué)習(xí)編程言語和怎么寫言語。相反，它注重培養(yǎng)兒童的編程思想，并告知他們?cè)趺纯紤]。怎么提問？怎么處理這個(gè)問題？培養(yǎng)和進(jìn)步兒童的實(shí)踐才能、創(chuàng)造力、獨(dú)立考慮才能和邏輯才能。

鄭州童程童美協(xié)助孩子從小建立學(xué)習(xí)編程的愛好，成為小學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)校的敲門磚。參加編程比賽成果優(yōu)異的學(xué)生即可享用學(xué)校保送、自主招生、一本線降分選取等。