濰坊童程童美少兒編程

缺乏專注力和耐心的孩子：缺乏專注力和耐心的孩子的一個(gè)特點(diǎn)是，他們有很多奇思妙想和創(chuàng)造性，但他們很難控制自己的想法，他們的頭腦和身體很不穩(wěn)定，他們無(wú)法集中精力，快速和有效地完成學(xué)業(yè)。許多家長(zhǎng)感嘆，只要學(xué)習(xí)能像玩變形金剛和玩游戲那樣專注就好了!然而，在編程的過(guò)程中，你可以明顯感覺(jué)到孩子和往常不一樣。編程學(xué)習(xí)就像玩一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，要想完成任務(wù)，需要完成一個(gè)又一個(gè)指令。孩子完全沉浸在學(xué)習(xí)編程方法的學(xué)習(xí)中，深深地沉浸在編程中，完成任務(wù)能獲得極大的樂(lè)趣。

增強(qiáng)邏輯思維能力：從事編程工作的人都知道，編寫(xiě)程序最重要的是如何將大問(wèn)題分解成小問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，孩子必須思考如何在整個(gè)程序中合理安排代碼，使程序能夠順利處理輸入、計(jì)算和輸出，這對(duì)孩子的邏輯分析能力有著很大的鍛煉作用。學(xué)習(xí)編程不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的潛能，增強(qiáng)其邏輯思維能力，還有助于促進(jìn)其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這也是對(duì)孩子智力發(fā)展有益的鍛煉。

首先，在中國(guó)沒(méi)有準(zhǔn)確的結(jié)論。在最初的階段，只是培養(yǎng)孩子的編程意識(shí)和簡(jiǎn)單的操作能力，主要是基于孩子的接受能力而定。具有較強(qiáng)接受能力的孩子可以盡早學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的編程理念，熟悉簡(jiǎn)單的游戲制作流程，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的想象力就會(huì)減弱，更愿意接受現(xiàn)實(shí)的東西，那么他們的創(chuàng)新潛力也會(huì)減弱。教育認(rèn)知科學(xué)認(rèn)為，兒童在7歲左右形成抽象邏輯思維，7-12歲是形成抽象邏輯思維的最佳時(shí)期。因此，孩子最好從小學(xué)就開(kāi)始接觸編程。小學(xué)階段學(xué)業(yè)適中，還能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的編程能力，很容易調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。