煙臺機器人少兒編程培訓
AI課程、Python課程、Scratch課程、信息學奧賽課程
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課程介紹
青少兒編程
提起兒童編程，少兒編程教育的小編和父母介紹STEM教育。STEM是來自美國硅谷大學的科學（技術），技術和專業(yè)幼兒編程教育和培訓組織的首字母縮寫，編程是集中學習了科學、數(shù)學等。該學科在國家經(jīng)濟，社會，健康和安全方面發(fā)揮著極其重要的作用。然而，在從幼兒園到高中的學習階段，只關注科學和數(shù)學。對可以創(chuàng)建產(chǎn)品和系統(tǒng)的技術以及設計和制造的工程的關注較少。這四個學科通常是分開教授的。
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多方位/全年齡適學
專為6-12歲孩子提供多學科在線學習的智能教育平臺。趣碼星球深耕少兒教育多年，現(xiàn)平臺已開發(fā)思維、少兒編程、機器人啟蒙、多個門類的AI課程。課程安排科學系統(tǒng)，多維度提升孩子能力，實現(xiàn)孩子的多方位發(fā)展。
科學、系統(tǒng)化教學 孩子學習樂在其中
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1
AI互動多感官情景課堂
激發(fā)學習興趣
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2
多門類系統(tǒng)性分階段課程體系
適合6-12歲孩子
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3
激勵體系
激發(fā)學習自主性和持續(xù)性
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4
Al課程主動學習高效成長
專業(yè)輔導老師全程陪伴督學
少兒編程與機器人編程的區(qū)別
學習延續(xù)性和任務近景：機器人編程課程仍是低齡小孩的課程，而小學高年級階段課程延續(xù)性絕對就差得多，由于更復雜的機器人往往需求代碼化的編程，因此還需求具有體系的獨自學習少兒編程。而到初中高中階段，如今開設的機器人編程課程深度是不行的，因此暫時這個階段是缺失的。少兒編程從低齡階段的Scratch學起，到小學高年級階段的C/C++言語學習，到初高中階段的數(shù)據(jù)構造與算法學習，等孩子進入大學階段人工智能的學習，再到人工智能任務時機。接著學下去說是殘酷的而有近景的一條路，而且隨同著大大小小的信息賽(NOIP、NOI、AOIP、IOI、ACM)可以使孩子經(jīng)過編程，鋒芒畢露，搶先同齡孩子很多。
為什么越來越多的孩子開始學習AI課
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Al的時代需求
AI時代擁有科學思維才能讓孩子與人工智能并肩發(fā)展
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培養(yǎng)耐心與專注力
思維課、編程課能夠培養(yǎng)孩子細心和專注力
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培養(yǎng)解決問題能力
讓孩子在探索問題過程中增強解決問題的能力
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提升孩子學習成績
通過AI編程思維課學習可以構建孩子早期思維模式，有趣的學習成果提升孩子學習興趣，有助于全學科成績提升
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提升邏輯思維與創(chuàng)造力
在思考分析問題和學習的過程中突破思維限制，提升孩子大腦底層思考力
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強化孩子溝通力
通過學習鍛煉增強自我的連接溝通，實現(xiàn)與自我、他人、世界的立體溝通能力
三大課程優(yōu)勢 學習效果更加倍
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課程對標國際教育標準
編程課程體系對標美國CSTA標準與美國《計算機科學框架》，培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。
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STEAM教學理念
AI課將科學、技術、工程、藝術、數(shù)學五大領域知識與課程內(nèi)容充分融合，幫助孩子充分發(fā)展。
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AI動畫互動與真人教學結合
AI動畫互動與真人教學結合
以精美設計動畫為場景，結合AI交互問答學習，充分調(diào)動、激發(fā)孩子的學習興趣和創(chuàng)作意愿。
少兒編程應該這樣學才有效果
少兒編程怎樣學服從教育規(guī)則最重要：國際腦迷信研討證明，孩子3-5歲正處于言語敏感期，這個階段是孩子學習言語(外語)的最佳機遇，會比在其他時分學習起來愈加復雜。關于少兒編程的學習，也異樣是適用的。所以，3歲末尾觸摸編程學習是最適宜的。在這一時期，假設家長能讓孩子處在良好的編程環(huán)境中，孩子便可以輕松自若地掌握編程的學習辦法及學習喜好。對那些想把孩子送到少兒編程組織進步的家長來說，選一家最合適本人孩子的少兒編程組織至關重要。在許多少兒編程教育組織中，有許多組織從不同視角動身，爲孩子們進步少兒編程效勞，但是只需大批組織真實把這一任務做得適可而止。其中，學習理念旨在從實質動身，讓孩子將編程當做感知國際的東西。按部就班地引領先生一層一層打破學習難關，再潛移默化中構成編程思想，完成獨立編寫代碼的才干。
定制專屬學習方案
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學前診斷
學習規(guī)劃師通過多方位評測對孩子學習狀況、所遇問題深入測評，并結合診斷結果與學員需求綜合分析。
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定制方案
資深講師對診斷結果作二次分析，制定針對性學習方案，分解細化階段目標，制定系統(tǒng)的提升學習計劃。
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效果跟蹤
定期追蹤學習效果,對比階段性目標調(diào)整下一培養(yǎng)階段的目標和方案，充分發(fā)掘孩子的學習潛力。
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學習反饋
課后、測后將孩子的表現(xiàn)及成績與家長及時反饋,聽取家長建議，準確把握孩子培養(yǎng)方向。
思維課程體系
| 級別 |
S1 |
S2 |
S3 |
S4 |
S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 知識專題 |
圖形空間感知 數(shù)感培養(yǎng) |
圖形空間 數(shù)感運算 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理
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| 知識目標 |
認識常見圖形 10以內(nèi)數(shù)數(shù) 比較大小多少 物體比較與分類 |
認識立體圖形 準確方位辨識 簡單的加減法 周期規(guī)律排序 筒單拼圖 |
基礎加減法口算 簡單故事推理 排隊問題分析 簡單數(shù)獨運用 認識鐘表和日歷 生活中錢幣應用 |
100以內(nèi)的數(shù) 巧算加減法 年齡問題 逆向還原問題 認識六階數(shù)獨 |
萬以內(nèi)的數(shù) 基礎乘除法 長度、重量單位 精確測量和換算 認識分數(shù)和約數(shù) 靈活運用整式
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| 思維培養(yǎng) |
對應思維 數(shù)形思維 比較思維 分類思維 |
對應思維 比較思維 分步思維 有序思維 |
抽象思維 轉化思維 逆向思維 邏輯思維 |
抽象思維 有序思維 集合思維 數(shù)形思維 |
建模思推 假設思維 批判思維 化歸思維 |
| 能力發(fā)展 |
專注記憶能力 觀察與對應能力 動手實線能力 |
空間想象能力 運算能力 動手實踐能力 |
運算能力 邏輯推理能力 動手實踐能力 |
運算能力 邏輯推理能力 歸納整理能力 |
運算能力 歸納整理能力 邏輯思維能力 |
編程課程體系
| 級別 | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 | S7 | S8 | S9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 課程 |
圖形化編程初級 |
圖形化編程中級 |
圖形化編程高級 |
Python初級 |
Python中級 |
Python高級 |
C++基礎 |
信息學奧賽初級 |
信息學奧賽高級 |
| 學習重點 |
游戲設計編程核心概念 |
項目實戰(zhàn)應用編程 |
算法基礎編程進階 |
代碼入門打好編程基礎 |
項目訓練應用知識 |
結合算法解決問題 |
深入學習代碼語言 |
信息學奧賽打基礎 |
算法深入建立模型 |
| 能力培養(yǎng) |
培養(yǎng)編程興趣、建立編程思維 運用圖形編程模塊創(chuàng)作項目 鍛煉邏輯思維、激發(fā)創(chuàng)造力 |
人工智能語言Python學習 熟練代碼編寫能力 解決問題能力和創(chuàng)作項目 |
深入學習信息學奧賽知識 C++語言學習 初級和高級算法學習 獲取競寒獎項助力升學 |
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如何選擇少兒編程教育機構
課程設計是人性科學嗎？孩子們的時間和精力有限，如何在有限的時間和精力達到最好的教學效果，這就體現(xiàn)在課程的設計上。目前少兒編程教育主要有兩種方式，一種是線下面對面授課，一種是線上直播授課。面對面授課的方式屬于被動學習，對地點和時間的要求也比較高。直播授課則是主動學習，對地點和時間的要求更寬松，還能不斷回放，最大限度地利用時間。
優(yōu)質教育經(jīng)得起打磨
學前
孩子試學期內(nèi)不滿意享急速退款服務
學中
嚴格的講師選拔和培訓體系嚴把教學質量
學后
學習結束之后遇難題可隨時咨詢解決
聯(lián)系我們，申請預約試聽課
體驗課預約試聽
倒計時
12:00:00
課程熱線：
18654908535客服在線時間：早上9點~下午6點，其他時間請在線預約報名或留言，謝謝！
煙臺機器人
免費體驗課開班倒計時
11:
41:
09
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
咨詢電話：18654908535
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