課程介紹
少兒機(jī)器人教育是跨學(xué)科與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的典范，例如一節(jié)講解電風(fēng)扇的課程，會(huì)講到電能與機(jī)械能之間的轉(zhuǎn)換(科學(xué))，如何控制風(fēng)力大小(技術(shù))，齒輪傳動(dòng)(工程)，如何制作美觀的風(fēng)扇(藝術(shù))，齒輪傳動(dòng)比關(guān)系(數(shù)學(xué))，同時(shí)電風(fēng)扇就是日常生活中的實(shí)物。并且通過(guò)教授學(xué)生相關(guān)編程、機(jī)械、電子、物理等知識(shí)，提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力等。
孩子應(yīng)該幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)機(jī)器人和編程？
和學(xué)習(xí)語(yǔ)言一樣，學(xué)習(xí)編程也是越早越好。通過(guò)學(xué)習(xí)編程，能夠非常有效地拓展孩子的思維，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們思維的邏輯性與延展性變得比之前更好了，另外他們也會(huì)自己創(chuàng)造出一種更好的學(xué)習(xí)和處理問(wèn)題的方法，這對(duì)閱讀、算術(shù)、寫(xiě)作等幾乎所有學(xué)科都會(huì)產(chǎn)生很好的促進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)機(jī)器人編程好處-語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練
編程語(yǔ)言也是一門(mén)語(yǔ)言，不過(guò)相對(duì)于自然語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，它的規(guī)則要簡(jiǎn)單很多，語(yǔ)法也嚴(yán)格很多。
我們知道一門(mén)自然語(yǔ)言的學(xué)習(xí)周期是很長(zhǎng)的，而編程語(yǔ)言這些相對(duì)簡(jiǎn)單并且嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，更像是在學(xué)習(xí)一門(mén)簡(jiǎn)化的新語(yǔ)言，一門(mén)可以與機(jī)器交流的語(yǔ)言。而且能迅速獲得反饋和交流的樂(lè)趣，因?yàn)榭梢宰層?jì)算機(jī)聽(tīng)自己指揮，看到自己的程序?qū)崿F(xiàn)了自己想要的效果。
學(xué)習(xí)少兒編程的技巧
反思。伯澤爾說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，犯錯(cuò)誤和過(guò)度自信都是很正常的情況，所以我們需要回顧知識(shí)，重新審視自己對(duì)知識(shí)的理解。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)常常問(wèn)自己：我以為已經(jīng)理解的知識(shí)真的理解了嗎？學(xué)習(xí)活動(dòng)的反思，尤其需要來(lái)自外部的檢查，畢竟人們都容易放松對(duì)自己的要求。比如要善于借助同伴、同事的評(píng)估，這對(duì)我們的專業(yè)能力提高非常有幫助。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽(tīng)
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
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